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Numa sociedade em processo de globalização, surgem novas influências na produção do conhecimento, e o ensino de música, imerso nesse processo, traz novos questionamentos que demandam um novo redimensionamento para os seus conteúdos curriculares. A rigidez da escola e dos professores cerca o cotidiano do aluno levando‐o a se tornar:
Cheio de hábitos, gostos, informações e preferências que fazem realçar sua individualidade.
Aberto, intuitivamente, a uma enorme variedade de estímulos sonoros que lhe chegam naturalmente.
Um executor de tarefas, trazendo‐o para a realidade exterior à escola e expressando‐se na sua individualidade.
Parte da massa globalizante e de uma homogeneização cultural, devido à proximidade por certos produtos, inclusive a música, sabiamente veiculados pelos meios de comunicação.