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“A educação musical deve ser comprometida com a democratização do acesso ao saber, à cultura e à arte, numa compreensão progressiva da linguagem musical a partir de sua concreticidade sonora, que supere os limites do modelo ‘conservatorial’ ” (PENNA, 2015).
A esse respeito e segundo a autora, assinale a alternativa incorreta.
São imprescindíveis alternativas metodológicas que atendam às diferenciadas condições da realidade com que os educadores trabalham.
Um projeto educacional em música deve ser traduzido em objetivos mais imediatos, visando a formação profissional dos alunos.
A função da metodologia é sustentar uma prática pedagógica adequada aos objetivos e aos limites de cada situação.
O ensino da música é um processo focalizado no desenvolvimento da percepção, expressão e pensamento necessários à apreensão de uma linguagem musical significativa.