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Em 2024, o Relatório Global de Monitoramento da Educação da UNESCO destacou a importância do uso de tecnologias digitais para promover a equidade e a inclusão educacional, especialmente após os impactos causados pela pandemia da COVID-19. No entanto, o relatório também alerta para as desigualdades no acesso e na qualidade da educação digital. Com base nesse contexto, qual das alternativas apresenta uma relação adequada entre a educação e o desenvolvimento social no cenário contemporâneo?
A adoção de tecnologias na educação substitui a necessidade de professores qualificados, tornando o desenvolvimento social um processo automático e independente da mediação humana.
O acesso desigual a recursos tecnológicos pode aprofundar as disparidades educacionais, comprometendo o papel da educação como motor do desenvolvimento social inclusivo.
A expansão da educação digital eliminou por completo as desigualdades educacionais no Brasil, assegurando o mesmo nível de ensino a todos os estudantes, independentemente de sua localização ou condição socioeconômica.
A superação das desigualdades sociais por meio da educação ocorre naturalmente com o avanço tecnológico, dispensando a formulação de políticas públicas voltadas à equidade educacional.
O desenvolvimento social por meio da educação depende apenas do investimento em infraestrutura tecnológica, não sendo necessário considerar fatores como formação docente ou políticas públicas inclusivas.


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