Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Em uma atividade de formação continuada, um grupo de...
Em uma atividade de formação continuada, um grupo de professores de Biologia debate como a Alfabetização Científica, prevista nos PCN, e o Letramento Científico, da BNCC, podem subsidiar o exercício da cidadania. O grupo conclui que, para que o estudante possa atuar de forma consciente em uma sociedade tecnológica, o ensino de Biologia deve abandonar a visão da ciência como um corpo de verdades acabadas e neutras.
Para atingir esse objetivo pedagógico sob a ótica do movimento Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), o professor deve estruturar sua prática acadêmica de modo a
A
promover a compreensão da ciência como uma construção humana datada, mediando a análise crítica dos riscos e dos benefícios socioambientais das inovações biotecnológicas.
B
isolar os conteúdos de Biologia de questões políticas e econômicas, para evitar que influências ideológicas afetem a objetividade do método científico.
C
assegurar que o conhecimento técnico se sobreponha aos valores éticos, garantindo que as decisões sociais sejam restritas aos especialistas da área.
D
priorizar a memorização de terminologias e classificações taxonômicas, em consonância com o entendimento de que o acúmulo de informações é o único meio para a formação de um cidadão crítico.
E
consolidar as soluções científicas como verdades universais e imutáveis, independentemente das variações de realidades e de contextos socioculturais.