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Propor aos estudantes que levantem hipóteses, definam...
Propor aos estudantes que levantem hipóteses, definam procedimentos para obter dados, analisem os resultados, confrontem diferentes explicações e reformulem suas conclusões quando necessário, com intervenção, por meio de um professor orientador que levante questionamentos, sem fornecer respostas prontas.
Esse tipo de ensino-aprendizagem caracteriza-se por
A
utilizar atividades experimentais para comprovar conceitos previamente apresentados pelo professor, reduzindo interpretações divergentes dos estudantes.
B
padronizar a sistematização dos conceitos científicos por meio de atividades investigativas, atribuindo aos estudantes a total responsabilidade pela construção do conhecimento.
C
priorizar a aquisição dos conteúdos conceituais antes da realização de atividades investigativas, de modo que os estudantes dominem previamente os fundamentos científicos.
D
conduzir atividades práticas padronizadas, assegurando que todos os estudantes obtenham resultados equivalentes e elaborem as mesmas explicações para os fenômenos observados.
E
organizar situações de aprendizagem em que a investigação favoreça a construção integrada de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, cabendo ao professor orientar esse processo.