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As crianças se deparam, frequentemente, com conhecimentos matemáticos (contagem, ordenação, relações entre quantidades, dimensões, medidas, comparação de pesos e de comprimentos, avaliação de distâncias, reconhecimento de formas geométricas, conhecimento e reconhecimento de numerais cardinais e ordinais etc.) que aguçam a sua curiosidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Abaixo estão algumas maneiras da instituição promover o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem infantil, EXCETO:
Levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.
Promover experiências nas quais as crianças possam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno.
Promover experiências nas quais as crianças possam ouvir mais do que falar, potencializando sua participação na cultura oral.
Ampliar os conhecimentos infantis do mundo físico e sociocultural para que possam utilizá-los em seu cotidiano.