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Uma determinada escola, ao receber a matrícula de alunos com deficiência, identificou a necessidade de se reestruturar a fim de conceber produtos, ambientes, programas e serviços que possam ser utilizados, na maior medida possível, por todas as pessoas, sem a necessidade de adaptação ou de projetos específicos. Ressalte-se que essa proposta não tem por objetivo excluir o uso de ajudas técnicas destinadas a grupos específicos, como as pessoas com deficiência, sempre que necessárias.
De acordo com a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, a medida a ser adotada pela escola caracteriza-se como
Desenho universal.
Atendimento educacional especializado.
Acessibilidade arquitetônica.
Adaptação razoável.
Plano educacional individualizado.