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Para o Coletivo de Autores (2009), a prática da ginástica na escola se faz legítima na medida em que permite ao aluno a interpretação subjetiva das atividades ginásticas através de um espaço amplo de liberdade para vivenciar as próprias ações corporais, tendo como fundamentos:
Saltar, equilibrar, rolar/girar, trepar e balançar/embalar.
Saltar, equilibrar, rolar/girar, trepar e cair/levantar.
Saltar, correr, equilibrar e rolar.
Correr, equilibrar, rolar e trepar.
Correr, equilibrar, rolar e saltar.