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A prática da Educação Física é permeada por uma série de saberes do senso comum que – muitas vezes – são reproduzidos ao longo do tempo sem qualquer nível crítico e análise científica. Um exemplo reside na ideia de que a iniciação esportiva deve ser conduzida de forma similar à prática do esporte em nível de alto rendimento.
Nesse sentido, uma possibilidade de romper com o exemplo mencionado é
usar jogos pré-desportivos como ferramenta de introdução ao esporte.
mobilizar treinos técnicos focalizando exclusivamente a repetição do gesto motor.
usar experimentações táticas próximas ao esporte de alto rendimento visando a classifica e exclusão dos atletas.
usar exclusivamente jogos cooperativos como forma de se contrapor à competição do esporte de alto rendimento.
realizar estudo conceitual, pois no esporte basta a compreensão conceitual do movimento.