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O tema Lutas deve ser abordado nas aulas de Educação Física na perspectiva da cultura corporal, problematizando as diferentes demandas sociais que levaram os seres humanos a organizar suas possibilidades corporais e explorar as dimensões políticas, econômicas, culturais, psicológicas, históricas, ecológicas, filosóficas, técnicas e pedagógicas.
Assinale a alternativa que NÃO condiz com as possibilidades que o professor de Educação Física tem para inserir o tema Lutas em suas aulas.
É importante ter o cuidado para não ministrar na escola as mesmas aulas de lutas que costumam ser oferecidas pelos professores nas atividades extracurriculares, nas academias ou clubes, com o intuito de aperfeiçoamento das técnicas.
É possível que o professor introduza algumas vivências práticas aos alunos que envolvam elementos característicos das lutas, como equilíbrio e desequilíbrio, respeito e segurança, que, em alguns casos, pode preconizar a violência e a disputa de espaços.
É importante a problematização do tema lutas e os fatores que o diferenciam das brigas por diversos aspectos fundamentais, como na luta em que o adversário é parceiro na atividade, enquanto numa briga, o oponente é tido (ao menos naquele momento) como alguém a ser agredido.
É possível que o professor introduza algumas modalidades de lutas formais para que os alunos conheçam as lutas mais difundidas e praticadas em nosso país, pesquisar sua história, principais golpes, curiosidades e possam explorar e vivenciar seus movimentos e técnicas.