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Antes que os alunos da turma de iniciação em Ginástica Artística fossem levados a caminhar sobre a trave de equilíbrio, que é um aparelho cuja superfície onde se caminha tem apenas dez centímetros de largura e fica distante do chão, o professor ofereceu oportunidades de vivenciar situações em que eles pudessem se adaptar e desenvolver o equilíbrio gradativamente.
Com tais objetivos, o professor agiu corretamente ao
solicitar que iniciassem andando com os olhos fechados sobre um banco sueco invertido para que prestassem mais atenção aos movimentos envolvidos no andar.
solicitar que iniciassem andando de costas sobre um banco sueco invertido para que prestassem mais atenção aos movimentos envolvidos no andar.
não utilizar áreas de superfície restrita como linhas desenhadas no solo ou cordas estendidas no chão, indo diretamente ao banco sueco invertido.
evitar utilizar áreas de superfície restrita como linhas desenhadas ou cordas colocadas no solo e os fez andar sobre a trave, dando-lhes um bastão como auxílio.
utilizar outras áreas de superfície restrita como linhas desenhadas no solo, cordas estendidas no chão e banco sueco invertido.