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O jogo é uma expressão cultural, produzido a partir da experiência coletiva das sociedades. Os jogos cooperativos nascem da necessidade de criação de modelos alternativos que se oponham aos jogos competitivos no contexto das aulas de educação física como prática educativa. A pedagogia proposta pelo jogo cooperativo apoia-se na interdependência de três dimensões e permite experiências cooperativas de aceitação, de envolvimento e de diversão. Dessa forma, é verdadeiro afirmar que a
reflexão apoia-se na identificação dos valores e convenções que estão por trás dos jogos, visando ao exercício criativo dos participantes.
transformação apoia-se no processo criativo produzido pelos participantes e pela identificação dos critérios ne participação no jogo.
transformação apoia-se na emancipação de si mesmo e na seleção de habilidades e competências necessárias ao processo criativo do jogo.
reflexão apoia-se na identificação das características, regras e papéis dos jogos para seleção das melhores estratégias de experimentação convencional da prática corporal.
ação apoia-se nas experiências inclusivas a partir do respeito e da valorização das características singulares dos participantes e da pluralidade sociocultural do coletivo.