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Durante uma aula de dança, um professor deseja ensinar aos alunos a importância do ritmo e da sincronia em atividades rítmicas. Para exemplificar isso, ele decide usar uma atividade com música. Ele toca uma música com um ritmo constante e pede aos alunos que realizem um movimento simples, como bater palmas, em sincronia com a música. Qual dos seguintes conceitos melhor descreve o que os alunos estão experimentando durante essa atividade?
Sincronização musical, que é a habilidade de combinar movimentos corporais com o ritmo da música.
Compreensão da teoria musical, que se concentra na análise das notas e escalas da música.
Capacidade de improvisação, que permite aos alunos criar movimentos espontâneos sem seguir um ritmo específico.
Conhecimento de coreografia, que se refere à habilidade de executar movimentos específicos em uma ordem predefinida.