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Para Araújo e Prodócimo (2024), a dança passa a ganhar mais...
Para Araújo e Prodócimo (2024), a dança passa a ganhar mais espaço enquanto conteúdo na Educação Física escolar a partir do movimento renovador. Propondo uma reflexão sobre ações pedagógicas no cotidiano escolar com o Hip hop, as autoras investigam as aproximações de tal experiência com o pensamento freireano, propondo alguns princípios fundamentais para uma proposta crítico-libertadora, tais como:
A
a não estruturação dos encontros e a livre iniciativa
B
a valorização do diálogo e a relação mundo-vida dos(as) estudantes
C
o paradigma da auto-organização e a relação escola-mundo do trabalho
D
a inteligência interpessoal e a interlocução corpo-índices de proficiência