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As aulas de basquetebol ficaram restritas ao treinamento de arremessos estacionados e marcação passiva. Vários alunos reclamam de monotonia e pouca compreensão de jogo. O professor percebe que há espaço para uma abordagem mais complexa, mas teme perder o controle da disciplina em quadra. Qual solução conciliaria ampliação tática e disciplina organizada?
Insistir no modelo estático até todos atingirem 100% de acerto, evitando interações que gerem bagunça.
Dividir a turma em equipes fixas de basquetebol de alto rendimento, sem envolvimento dos demais.
Promover situações de mini-jogos, enfatizando leitura de espaços, rotatividade de funções e diálogo sobre estratégias, controlando transições com regras claras.
Substituir o basquetebol por corrida de resistência, já que é mais simples de controlar.