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Questões de Concurso sobre Basquete
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Dentre os fundamentos gerais do basquetebol, um dos mais utilizados é o drible, que, segundo Vaz (2016), é o ato de bater a bola, impulsionando-a contra o solo, com uma ou com as duas mãos alternadamente. Considerando as variações desse fundamento, em uma situação de jogo em que se tem como objetivo uma maior progressão da bola, sem muito se preocupar com a proteção da mesma, priorizando um deslocamento rápido como em um contra-ataque, utiliza-se o drible:
A
por trás do corpo
B
entre as pernas
C
com giro
D
baixo
E
alto
No ensino e na análise tática do Basquetebol, as ações de jogo podem ser classificadas de acordo com o número de jogadores envolvidos nas situações ofensivas ou defensivas, permitindo compreender melhor as dinâmicas individuais e coletivas que ocorrem durante a partida. Com base nessa classificação das ações táticas no basquetebol, assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa a seguir:
“Denominam-se __________________ as situações de um contra um; as situações de dois contra dois e três contra três são classificadas como __________________; e, por fim, o sistema de jogo é caracterizado como __________________.”
A
Ações de conflito / ações de equipe / ações cordiais;
B
Ações individuais / ações grupais / ações coletivas;
C
Ações solitárias / ações solidárias / ações de equipe;
D
Ações individuais / ações mistas / ações coletivas.
Para que haja evolução no processo de formação no Basquetebol, é necessário que:
A
O jogo seja mantido sempre com o mesmo nível de dificuldade.
B
Os alunos enfrentem desafios e adversidades progressivas.
C
As atividades priorizem apenas a repetição de fundamentos técnicos.
D
O treinamento seja focado, exclusivamente, no ataque sem oposição.
Ano:
2026
Banca:
Instituto AOCP
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir sobre os esportes de invasão e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) O basquetebol é considerado um esporte de invasão.
( ) O esporte de invasão compreende a tentativa de ocupação de setor da quadra/campo defendida pelo adversário.
( ) O esporte de invasão também é considerado um esporte de rede.
A
V – V – F.
B
F – V – F.
C
V – F – V.
D
V – F – F.
E
F – V – V.
No basquetebol, o drible é um fundamento essencial para a progressão do jogador com a posse de bola pela quadra. Quando um jogador segura a bola com as duas mãos após o drible e volta a quicá-la, ele comete uma violação específica às regras. Assinale a alternativa que nomeia corretamente essa infração.
A
Bola presa.
B
Andada.
C
Falta técnica.
D
Falta antidesportiva.
E
Dois dribles (ou drible ilegal).
O basquetebol, como uma modalidade esportiva coletiva de invasão, apresenta uma lógica interna que está de acordo com as regras oficiais da Federação Internacional de Basquetebol (FIBA) e com as interações entre os jogadores. O domínio das regras das modalidades é essencial para atuação pedagógica e técnica do profissional de educação física. Desse modo, considerando as regras oficiais da modalidade, analise a situação hipotética descrita abaixo e marque a opção CORRETA.
Durante uma partida de basquetebol, um jogador é marcado por uma falta pessoal enquanto tenta um arremesso de três pontos. Neste caso, de acordo com as regras oficiais da FIBA (2024), esse jogador tem direito a fazer três lances livres. No entanto, antes da execução dos lances livres, o técnico da equipe adversária solicita tempo aos árbitros para discutir a jogada. Neste caso, os árbitros devem:
A
revisar a jogada com a equipe de árbitros e verificar se houve algum erro de arbitragem quanto à marcação da falta.
B
conceder o tempo solicitado pelo técnico e permitir que os jogadores da equipe adversária se organizem antes dos lances livres.
C
conceder o tempo solicitado pelo técnico e permitir que os jogadores da equipe adversária se organizem antes dos lances livres, apenas se o jogador que sofreu a falta concordar.
D
não conceder o pedido de tempo e deixar o jogo fluir com os lances livres sendo realizados imediatamente.
E
suspender o jogo e solicitar a presença dos capitães da equipe para a discussão sobre o lance.
Considere um plano de aula que tem como objeto de conhecimento Basquetebol e como objetivo praticar o esporte de invasão (Basquete) com habilidades técnicas e táticas, utilizando a metodologia Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) para potencializar a aprendizagem. Para cumprir com esse objetivo, a atividade de Situação-Problema ideal seria:
A
Dividir a turma em equipes para realizar um torneio competitivo de basquete, com ênfase em vencer o jogo sem orientação prévia sobre táticas ou problemas a resolver.
B
Incentivar a turma a verbalizar sobre a importância de experimentar diferentes modalidades esportivas no ambiente escolar, utilizando algumas questões para verificar o nível de conhecimento da turma, bem como vivências recreativas fazendo um link com o basquete.
C
Apresentar regras teóricas do basquete por meio de uma aula expositiva, seguida de exercícios isolados de passes e arremessos para memorização das técnicas básicas.
D
Organizar uma atividade de debate em sala sobre a evolução histórica do basquete, incentivando os alunos a pesquisarem e compartilharem fatos curiosos sem prática física do esporte.
As metodologias de ensino do basquete para crianças devem ser cuidadosamente planejadas e adaptadas às suas necessidades específicas, considerando suas habilidades físicas, níveis de coordenação motora e capacidade de concentração. Aprendizagem baseada em Jogos, onde as crianças aprendem conceitos do basquete torna o ensino mais dinâmico e divertido (Goi; Santos; Galatti, 2021). No ensino do basquetebol na Educação Física Escolar, uma abordagem metodológica comum para iniciantes, que prioriza a compreensão tática simplificada e a participação de todos, é a utilização de jogos reduzidos e adaptados.
Sobre um dos princípios fundamentais dessa abordagem, assinale a alternativa CORRETA:
A
A metodologia tradicional de ensino, que inicia com a repetição exaustiva dos fundamentos técnicos isolados (como o arremesso estático), antes de qualquer jogo, é a mais recomendada por especialistas para gerar engajamento e aprendizagem significativa em alunos iniciantes.
B
A utilização de “mini-basquete” ou “basquete 3x3” em espaços menores, com regras simplificadas e altura da cesta ajustável, é considerada uma estratégia adequada para o contexto escolar, pois mantém a lógica do jogo e permite maior envolvimento dos alunos.
C
O sistema defensivo zona 2-3 e o ofensivo triângulo devem ser os primeiros conteúdos ensinados, pois são os mais simples e garantem a organização tática da turma desde as primeiras aulas.
D
A exigência técnica para executar um “layup” com a mão contrária à perna de impulsão é um pré-requisito obrigatório para que o aluno possa participar de jogos adaptados nas aulas.
E
A FIBA e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) recomendam que o ensino escolar do basquetebol inicie com a explicação detalhada de todas as regras oficiais, incluindo as infrações mais complexas, como a de 3 segundos no garrafão, para evitar a formação de vícios.
Ao trabalhar os conhecimentos específicos e as culturas corporais de movimento na escola, especialmente o esporte, é fundamental compreender as regras oficiais, que estruturam a dinâmica do jogo, orientam a tomada de decisão dos jogadores e sustentam a mediação pedagógica nas aulas de Educação Física. Nesse sentido, de acordo com as regras oficiais do basquetebol da Federação Internacional de Basquetebol (FIBA), assinale a alternativa correta.
A
Um jogador pode permanecer na área restritiva dos oponentes (garrafão) por até 5 segundos consecutivos, enquanto sua equipe está com o controle de uma bola viva na quadra de ataque e o cronômetro de jogo está ligado.
B
Sempre que um jogador ganha o controle de uma bola viva na quadra de defesa, sua equipe deve fazer a bola ir para a sua quadra de ataque dentro de 24 segundos.
C
Se a falta for cometida em um arremessador que está no ato de arremesso da área de campo de 3 pontos e este for convertido, a cesta deverá contar e, em acréscimo, mais um lance livre.
D
Uma equipe perderá um jogo por desistência se não estiver presente ou não for capaz de apresentar 3 jogadores prontos para jogar após 15 minutos do horário marcado para início do jogo.
Em uma partida de basquetebol, uma das situações de bola ao alto, isto é, quando um árbitro lança a bola entre quaisquer 2 oponentes para dar continuidade ao jogo, ocorre quando um(a):
A
bola presa é marcada
B
arremesso é convertido
C
reposição é autorizada
D
falta técnica é marcada
O basquete é caracterizado por esforços intermitentes de alta intensidade. De acordo com as demandas fisiológicas da modalidade, a alternativa que apresenta CORRETAMENTE sua predominância energética é:
A
O basquete exige apenas força máxima contínua, como no levantamento de peso.
B
O basquete combina esforços anaeróbios aláticos e láticos em ações explosivas, com recuperação sustentada pelo metabolismo aeróbio.
C
O basquete não requer coordenação motora complexa, apenas resistência física.
D
O basquete é predominantemente anaeróbio, sem relevância para capacidades aeróbias.
Analise as afirmativas sobre os aspectos psicológicos na preparação física do basquetebol:
I. A apropriação de conhecimentos teóricos sobre a modalidade qualifica a compreensão dos conceitos das capacidades físicas por parte do atleta.
II. As representações mentais das capacidades físicas relacionam-se às sensações musculares, motoras e orgânicas.
III. A atenção concentrada é desnecessária para perceber os elementos estruturais de cada capacidade física.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
I, II e III são verdadeiras.
B
I, II e III são falsas.
C
Apenas I e II são verdadeiras.
D
Apenas I e III são verdadeiras.
E
Apenas II e III são verdadeiras.
Durante as aulas de basquete, os alunos aprendem drible, passe e arremesso, além de noções táticas como marcação individual e por zona. O professor destaca que o objetivo não é formar atletas, mas compreender o esporte e desenvolver habilidades motoras e sociais. Esse trabalho corresponde à abordagem do esporte:
A
Como algo a ser aprendido.
B
Como algo a ser refletido.
C
Como manifestação artística.
D
Como espetáculo midiático.
E
Como jogo recreativo espontâneo.
Em competições escolares de basquetebol, é comum que algumas equipes possuam dois atletas de nível bastante superior em relação aos demais membros da equipe. Com base em Ferreira e De Rose Júnior (2003), ao adotar um sistema de defesa mista, qual tipo de defesa seria mais adequada para reduzir as chances de ataque dos dois destaques da equipe adversária?
A
Box and one.
B
Diamante.
C
Triângulo.
D
Zona 3:2.
E
Zona 2:1:2.
“O basquetebol apresenta-se como uma modalidade esportiva coletiva de invasão, caracterizada por ser jogada em um espaço restrito (28m x 15m) no qual as duas equipes se confrontam simultaneamente, alternando-se em situações defensivas e ofensivas”.
ROSE JUNIOR, Dante de. Basquetebol: componentes da ação pedagógica. 1. ed. São Caetano do Sul-SP: Universidade de São Paulo, 2021. p. 21 ebook.
A partir do exposto, assinale a alternativa CORRETA sobre as características gerais e componentes do basquetebol.
A
Um jogo fácil, envolvendo diferentes componentes que atuam individualmente para garantir um bom desempenho e uma compreensão mínima.
B
A criação de espaços é um fator inerente às ações ofensivas do jogo nas quais o ataque atua para causar um equilíbrio defensivo com o objetivo de colocar os atletas em condições ideais.
C
Apesar de termos diversos sistemas de ataque e defesa planejados e organizados, a previsibilidade estará sempre presente;
D
O desenvolvimento dessas habilidades, sejam elas básicas ou específicas, deve ocorrer somente na fase de iniciação.
E
A oposição é incluída nas situações simples, como 1x1, até situações coletivas mais complexas (2x2, 3x3....5x5), onde a oposição está presente em todos os momentos do jogo.
No basquetebol, a infração caracterizada pelo deslocamento do jogador com a bola sem realizar o drible regulamentar é denominada:
A
bloqueio.
B
reposição.
C
condução.
D
caminhada.
O basquetebol é uma das modalidades cuja regra oficial costuma ser tematizada nas aulas de Educação Física escolar. Considerando as regras oficiais da modalidade, assinale a alternativa CORRETA sobre o tempo de jogo e a posse de bola no basquetebol.
A
A partida oficial divide-se em quatro períodos de dez minutos cada, com posse de bola de até vinte e quatro segundos para o arremesso.
B
A partida oficial organiza-se em cinco sets de vinte e cinco pontos, com posse alternada a cada três jogadas concluídas pelas equipes.
C
A partida oficial transcorre em dois tempos corridos de quarenta e cinco minutos cada, sem cronômetro de posse de bola pelas equipes.
D
A partida oficial estrutura-se em três tempos de quinze minutos cada, com posse de bola sem qualquer restrição temporal de tempo.
E
A partida oficial transcorre por sessenta minutos corridos, com cronômetro de posse fixado em dez segundos para o arremesso ao cesto.
O fundamento do passe é um elemento essencial que permite a circulação da bola entre os companheiros de equipe, visando a progressão no espaço de jogo e a busca por um melhor posicionamento para a finalização. No basquetebol a execução técnica do passe exige controle motor e percepção situacional, sendo que a escolha do tipo de passe depende diretamente da distância do receptor e da pressão defensiva encontrada no momento da ação. No basquetebol, especificamente, o passe pode ser realizado com uma ou duas mãos, possuindo classificações que determinam sua trajetória e eficácia. Considerando as especificações técnicas, as finalidades e os erros comuns na execução do fundamento de passe no basquetebol, assinale a alternativa CORRETA:
A
O passe de gancho é tecnicamente superior aos demais para ligações rápidas de contra-ataque devido à sua elevada precisão e à facilidade de execução por aprendizes iniciantes.
B
O passe de peito é indicado para curtas e médias distâncias, caracteriza-se por uma trajetória retilínea da bola e deve ser executado com uma semiflexão dos joelhos.
C
O passe de ombro é o recurso técnico prioritário para atingir distâncias curtas, sendo desaconselhado em lances de contra-ataque por descrever apenas trajetórias parabólicas.
D
O passe acima da cabeça é voltado para grandes distâncias, sendo o método mais eficaz para iniciar transições ofensivas velozes que visem superar a marcação da zona de defesa.
E
Durante a fase de aprendizagem e execução dos passes, é recomendado posicionar à frente a mesma perna do lado da mão que realiza o passe para conferir maior segurança e direcionamento.
No ensino do basquete na escola, a didática deve considerar não apenas a técnica, mas também a compreensão tática do jogo. Com base no enunciado, uma abordagem pedagógica atual para o ensino do basquete é:
A
Priorizar exclusivamente exercícios de repetição mecânica de fundamentos, sem contextualização do jogo.
B
Utilizar situações-problema que estimulem a tomada de decisão dos alunos durante o jogo.
C
Restringir o ensino às regras oficiais da FIBA, sem adaptações pedagógicas.
D
Focar apenas na preparação física, deixando a dimensão cognitiva em segundo plano.
Um jogador de basquete recebe a bola parado, define um pé de pivô e gira sobre ele. Em seguida, levanta o pé de pivô antes de passar a bola. Considerando as regras oficiais, assinale a alternativa correta sobre essa ação:
A
É permitido levantar o pé de pivô antes de passar a bola.
B
É violação, pois o pé de pivô não pode ser levantado antes do passe.
C
Só é violação se o jogador der mais de dois passos.
D
É permitido caso o jogador esteja em movimento lateral.
E
Só se caracteriza violação se o defensor estiver em contato.
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