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Questões de Concurso sobre Basquete
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Durante os treinamentos, um jogador de basquetebol aprende a usar autocomandos para controlar sua tensão muscular e melhorar a precisão de seus arremessos.
Analise a relação entre asserção e razão:
Asserção: O desenvolvimento do autocontrole psicológico permite que o atleta perceba detalhadamente os elementos da estrutura psicológica das capacidades físicas.
Razão: Porque as sensações musculomotoras, aliadas a pontos de referência complementares, ajudam o atleta a controlar intencionalmente seus esforços físicos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A Asserção e a Razão são verdadeiras, e a Razão justifica a Asserção.
B
A Asserção e a Razão são verdadeiras, mas a Razão não justifica a Asserção.
C
A Asserção é verdadeira, e a Razão é falsa.
D
A Asserção é falsa, e a Razão é verdadeira.
E
A Asserção e a Razão são falsas.
De acordo com as regras oficiais do basquete, quantas faltas o jogador deve cometer para ser expulso?
A
Quatro.
B
Cinco.
C
Seis.
D
Sete.
E
Oito.
Os objetivos têm um papel relevante no processo de ensino e aprendizagem e podem ser objetivos gerais e objetivos específicos. Segundo Scarpato (2007), cabe ao professor ter clareza da relevância da sua disciplina e definir os objetivos de ensino, levando em conta para quê e para quem se ensina.Tendo como base a abordagem de Campos (2016), o aluno, ao identificar as principais regras do basquetebol, atende ao objetivo específico referente ao domínio.
A
procedimental.
B
psicomotor.
C
atitudinal.
D
conceitual.
E
afetivo.
As aulas de basquetebol ficaram restritas ao treinamento de arremessos estacionados e marcação passiva. Vários alunos reclamam de monotonia e pouca compreensão de jogo. O professor percebe que há espaço para uma abordagem mais complexa, mas teme perder o controle da disciplina em quadra. Qual solução conciliaria ampliação tática e disciplina organizada?
A
Insistir no modelo estático até todos atingirem 100% de acerto, evitando interações que gerem bagunça.
B
Dividir a turma em equipes fixas de basquetebol de alto rendimento, sem envolvimento dos demais.
C
Promover situações de mini-jogos, enfatizando leitura de espaços, rotatividade de funções e diálogo sobre estratégias, controlando transições com regras claras.
D
Substituir o basquetebol por corrida de resistência, já que é mais simples de controlar.
Em uma equipe juvenil de basquetebol, a transição defesa–ataque se mostra vagarosa, originando falhas de cobertura e vulnerabilidade a contra-ataques. Diante desse contexto, é CORRETO:
A
Induzir interrupções defensivas garantindo recuperação prolongada a cada transição.
B
Alternar finalizações individuais em meia quadra, enfatizando arremessos sem marcação adversária.
C
Inserir atividades de transição acelerada com oposição, intercalando curtos descansos e estímulos intensos.
D
Conduzir repetições exaustivas de passes livres, preservando a mesma formação tática ao longo do treino.
Dante De Rose Júnior (2016) aborda a modalidade basquetebol e destaca aspectos da tática grupal de ataque, fundamentais para o ensino do esporte. Táticas grupais de ataque ajudam a criar vantagens e oportunidades durante a partida. De acordo com o autor, são situações de tática grupal de ataque apresentadas na modalidade basquetebol, EXCETO:
A
Servir e ir.
B
Dribles.
C
Corta-luz.
D
Bloqueio indireto.
Equipe de basquetebol mantém desempenho consistente nos dois primeiros períodos de competição, mas a partir do terceiro período apresenta queda progressiva: redução da velocidade de deslocamento defensivo, aumento de erros técnicos em fundamentos que eram executados com precisão, e dificuldade nas transições ataque-defesa. Análise técnica descarta deficiências em coordenação motora ou domínio de fundamentos. Os atletas executam ações isoladamente com qualidade, mas perdem a capacidade de repetir a intensidade e velocidade mantidas no início da partida. O padrão de fadiga progressiva e queda de rendimento descrito é melhor explicado pela deficiência em:
A
Resistência aeróbia, cuja insuficiência compromete a regeneração de ATP e creatina fosfato entre esforços intensos, prejudicando a capacidade de sustentar a repetição de ações de alta intensidade ao longo dos quatro períodos.
B
Potência de membros inferiores, responsável por saltos e deslocamentos explosivos que, quando deficiente, manifesta-se na incapacidade de executar sprints e saltos desde as primeiras ações da partida.
C
Velocidade de reação, capacidade cognitivo-motora que determina a rapidez da resposta a estímulos e que, quando insuficiente, gera respostas lentas de forma consistente durante toda a competição.
D
Resistência anaeróbia lática, que sustenta ações isoladas de alta intensidade e curta duração, cuja deficiência manifesta-se imediatamente na deterioração da qualidade de cada sprint ou salto executado.
E
Equilíbrio dinâmico, capacidade coordenativa que sustenta estabilidade em mudanças de direção e cuja deficiência manifesta-se em instabilidade nas ações desde as primeiras intervenções do jogo.
De acordo com as regras da Federação Internacional de Basquete (FIBA), as quais são seguidas no Brasil, assinalar a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o tempo de jogo e de intervalo de uma partida oficial de basquete.
A
Quatro períodos de 12 minutos, com intervalos de 5 minutos entre o primeiro e o segundo período e entre o terceiro e o quarto período, e de 15 minutos entre o segundo e o terceiro período.
B
Quatro períodos de 15 minutos, com intervalos de 5 minutos entre o primeiro e o segundo período e entre o terceiro e o quarto período, e de 20 minutos entre o segundo e o terceiro período.
C
Quatro períodos de 10 minutos, com intervalos de 2 minutos entre o primeiro e o segundo período e entre o terceiro e o quarto período, e de 15 minutos entre o segundo e o terceiro período.
D
Quatro períodos de 8 minutos, com intervalos de 1 minuto entre o primeiro e o segundo período e entre o terceiro e o quarto período, e de 10 minutos entre o segundo e o terceiro período.
O ensino do Basquetebol não se limita ao desenvolvimento das habilidades motoras e técnicas, mas também exige a compreensão das regras que estruturam a prática, pois estas garantem a organização, a dinâmica e a competitividade do jogo. Para o professor de Educação Física, dominar essas normas é fundamental tanto na condução pedagógica das aulas quanto na orientação em contextos de iniciação esportiva. Com base nas regras oficiais do Basquetebol (FIBA), analise as afirmativas a seguir:
I.Uma equipe em posse de bola em sua quadra de ataque comete violação se um de seus jogadores for o último a tocar a bola antes que ela retorne à quadra de defesa e, em seguida, for o primeiro a tocá-la novamente após o retorno.
II.Após um arremesso à cesta em que a bola toca o aro, o cronômetro de arremesso é sempre reiniciado em 24 segundos, independentemente de qual equipe obtenha o controle da bola no rebote.
III.Uma equipe que adquire a posse de bola em sua quadra de defesa tem o limite máximo de 8 segundos para fazê-la chegar legalmente à sua quadra de ataque.
Está correto o que se afirma em:
A
I e III apenas.
B
I e II apenas.
C
II apenas.
D
I, II e III.
No último quarto de uma partida de basquetebol, um jogador da equipe A sofre uma falta no ato do arremesso de três pontos e a bola não entra na cesta. Simultaneamente à marcação da falta, o técnico da equipe B recebe uma falta técnica por reclamar acintosamente com a arbitragem. O cronômetro marca 25 segundos no relógio de posse de bola da equipe A. Para a correta aplicação das regras, qual a sequência de procedimentos que o árbitro deve seguir?
A
A equipe A escolherá entre cobrar os 3 lances livres da falta de arremesso ou o lance livre da falta técnica, não sendo permitido acumular as penalidades na mesma interrupção de jogo.
B
A equipe A cobrará 3 lances livres pela falta de arremesso, com jogadores posicionados para o rebote, e em seguida cobrará 1 lance livre pela falta técnica, recebendo a posse de bola lateral.
C
A equipe A cobrará apenas os 3 lances livres pela falta de arremesso, pois a falta técnica do técnico anula a penalidade anterior, e o jogo reinicia com a posse de bola para a equipe B.
D
A equipe A cobrará 1 lance livre referente à falta técnica, sem a presença de jogadores para o rebote, seguido de 3 lances livres pela falta no arremesso, com o jogo sendo reiniciado normalmente após o último lance livre.
E
Cancelar a falta de arremesso e administrar apenas o lance livre da falta técnica, concedendo ainda a posse lateral à equipe A independentemente das demais penalidades.
No basquete, qual é a duração de cada quarto de uma partida oficial segundo as regras da FIBA?
A
8 minutos.
B
10 minutos.
C
12 minutos.
D
20 minutos.
Segundo as Regras Oficiais de Basquetebol da Federação Internacional de Basquetebol (FIBA), em uma partida, quando no julgamento de um árbitro há um contato desnecessário em um jogador em movimento ofensivo, causado por jogador defensor para parar a progressão da equipe atacante na transição, sem visar a bola e antes do início de um ato de arremesso, deve ser assinalada uma falta
A
pessoal.
B
técnica.
C
normal.
D
antidesportiva.
E
dupla.
O jogo de basquetebol requer aprendizado de fundamentos básicos para que o aluno possa jogar de modo efetivo. São considerados fundamentos básicos no jogo de basquetebol:
A
passe e saque
B
passe e drible
C
recepção e toque
D
recepção e manchete
Um professor de Educação Física está organizando um torneio escolar de basquetebol e deseja estruturar as equipes utilizando um modelo baseado no desenvolvimento motor dos alunos. Para garantir que o torneio promova aprendizado e inclusão, o professor deve:
A
Dividir as equipes de forma equitativa, considerando os níveis de habilidades motoras dos alunos para equilibrar a competição.
B
Permitir que os alunos escolham suas próprias equipes, incentivando a formação de grupos baseados em afinidade.
C
Aplicar testes físicos antes da formação dos times e priorizar a seleção dos alunos com melhor desempenho motor.
D
Formar equipes aleatórias, sem considerar critérios motores, para garantir um ambiente democrático na competição.
Em uma partida de basquete, um jogador, durante uma ação ofensiva, sofre falta de um defensor no ato de seu arremesso malsucedido para uma cesta de campo de dois pontos.
Sobre a penalidade para essa falta, segundo as regras oficiais de basquetebol da Federação Internacional de Basquetebol (FIBA), assinale a afirmativa correta.
A
Concessão de um lance livre para o jogador que recebeu a falta.
B
Concessão de dois lances livres para o jogador que recebeu a falta.
C
Reposição de bola pela lateral da quadra pelo jogador que recebeu a falta.
D
Reposição de bola pelo fundo da quadra pelo time do jogador que recebeu a falta.
E
Reposição de bola na quadra de ataque da equipe do jogador que recebeu a falta.
O basquetebol caracteriza-se pela coletividade, pela oposição e a cooperação. Composto por habilidades específicas, quer sejam contínuas ou intermitentes, onde companheiros de equipe, adversários, limites de tempo e espaço determinam uma imprevisibilidade, tornando-o um esporte dinâmico. Assim, verifica-se que o componente tático também tem grande importância na prática do jogo. A tática aplicada ao Basquetebol significa a utilização de recursos para definir situações durante um jogo, englobando os sistemas de jogo (defensivos e ofensivos), situações em grupo e individuais. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente sistemas táticos utilizados no basquetebol.
A
São sistemas táticos utilizados no basquetebol: 2x2x2, 3x3, 4x2, 1x4x1 e box-one
B
São sistemas táticos utilizados no basquetebol: 2x1x1, 3x1, 2x2, 1x2x1 e box-one
C
São sistemas táticos utilizados no basquetebol: 2x1x2, 3x2, 2x3, 1x3x1 e box-two.
D
São sistemas táticos utilizados no basquetebol: 2x2x2, 3x3, 4x2, 1x4x1 e box-two.
E
São sistemas táticos utilizados no basquetebol: 2x1x2, 3x2, 2x3, 1x3x1 e box-one.
O basquetebol é caracterizado por movimentos acíclicos, intermitentes e de alta potência, que exigem tanto capacidades aeróbias quanto anaeróbias dos jogadores. Durante a prática, há alternância entre períodos de esforço intenso e recuperação parcial, especialmente nas transições entre ataque e defesa. Essas características influenciam diretamente o consumo de energia e o envolvimento das vias metabólicas, necessárias para a ressíntese de ATP e manutenção do desempenho. Considerando essas demandas, assinale a alternativa que aponta corretamente o fator fundamental para a adaptação fisiológica e organização do treinamento dos jogadores de basquete:
A
Predomínio exclusivo da resistência aeróbia devido à intensidade moderada.
B
Importância das pausas completas para preservar o VO2 máximo.
C
Foco exclusivo na capacidade lática para sustentar a defesa "pressão".
D
Conhecimento das exigências energéticas específicas da atividade.
E
Minimização do metabolismo anaeróbio para evitar fadiga.
As regras do basquete estabelecem diferentes tipos de faltas, cada uma com características específicas quanto ao tipo de infração e suas consequências dentro da partida. O conhecimento correto dessas faltas é essencial para aplicação das penalidades e para a condução disciplinar do jogo. Sobre o tema, relacione corretamente os termos da Coluna A com as descrições da Coluna B.
Coluna A (termos):
1.Faltas pessoais.
2.Faltas técnicas.
3.Faltas antidesportivas.
Coluna B (descrições):
(__)Ocorre quando este atrapalha o desenvolvimento da partida sem haver contato físico com o adversário.
(__)Segurar ou empurrar adversário.
(__)Ocorrem quando o contato ocorre de forma que não segue os padrões do jogo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência da associação correta dos itens acima, de cima para baixo:
A
2 − 3 − 1.
B
1 − 3 − 2.
C
3 − 2 − 1.
D
2 − 1 − 3.
O processo de aprendizagem de uma nova habilidade motora, como o arremesso no basquetebol, é comumente dividido em estágios para fins didáticos. Considerando o modelo de Fitts e Posner, analise as afirmativas a seguir:
I.No estágio cognitivo, o aprendiz demonstra grande variabilidade no desempenho, comete muitos erros e depende fortemente de instruções verbais e demonstrações para compreender a tarefa.
II.No estágio associativo, o aprendiz começa a refinar a habilidade, os erros tornam-se menos grosseiros e mais consistentes, e a dependência de feedback externo diminui gradualmente.
III.No estágio autônomo, o aprendiz necessita de atenção consciente para realizar cada componente da habilidade, sendo incapaz de executar a tarefa enquanto realiza outra atividade simultaneamente.
Está correto o que se afirma em:
A
I e II apenas.
B
III apenas.
C
II apenas.
D
I e III apenas.
E
I, II e III.
Em uma partida de basquetebol, um jogador da equipe A sofre falta em ato de lançamento para cesta, estando este, entre a linha central e a linha de 3 pontos na meia quadra adversária. A bola entra no cesto. Nesta situação o árbitro deverá:
A
validar 3 pontos a equipe A e conceder bola ao alto na área de lance livre do adversário
B
validar 3 pontos a equipe A e conceder um lance livre ao jogador que sofreu a falta
C
conceder 3 pontos a equipe A e esta realizará a reposição de bola na lateral mais próxima ao local da falta
D
desconsiderar os pontos da cesta e conceder 3 lances livres ao jogador da equipe A
Gerar simulado