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Ao frisar a necessidade do planejamento no ensino da educação física e dos esportes, Hildebrandt e Laging (1994) afirmam que, mesmo quando os alunos tomam parte das decisões em relação aos objetivos, conteúdos e maneira de acontecer e praticar as aulas, "O ensino da educação física jamais é sem planejamento e sem objetivo, pelo contrário: ele necessita de planejamento". A fim de que o planejamento das aulas de esportes seja bem-elaborado, é princípio básico importante:
Sentimento de individualidade dos envolvidos.
Estabelecimento exclusivo de prazos curtos e de etapas para sua execução.
Princípios biológicos do treinamento esportivo sobrepostos aos princípios pedagógicos do esporte.
Definição desnecessária dos objetivos a longo prazo.
Conhecimento da realidade, das suas exigências, necessidades e tendências.