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No âmbito da Educação Física escolar, assinale a alternativa que reflete os princípios teóricos defendidos pela avaliação formativa.
A avaliação deve priorizar a aferição quantitativa do desempenho físico-motor dos alunos, de modo a estabelecer critérios padronizados e de rendimento.
A avaliação deve ser compreendida como um processo contínuo e formativo, voltado à mediação pedagógica e ao acompanhamento do desenvolvimento físico-motor dos estudantes.
A função precípua da avaliação é a classificação dos estudantes segundo seu desempenho técnico, visando à seleção de grupos homogêneos para atividades específicas.
A avaliação deve ocorrer preferencialmente em momentos finais do processo educativo, por meio de instrumento somativo de verificação da aprendizagem com ênfase na mensuração de resultados previamente estabelecidos.