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Em uma sequência de handebol, o professor registra, em vídeo, momentos de decisão para discutir com a turma. Alguns estudantes evitam arremessos sob pressão, mesmo com técnica adequada em situações menos tensas. Marque a asserção que apresenta leitura CORRETA desse cenário na perspectiva da aprendizagem motora.
O padrão indica falha na transmissão da regra de handebol, que exige arremesso em todas as posses de bola em região de ataque estabelecida.
A coincidência entre tensão e recusa ao arremesso revela presença de fatores puramente cognitivos, desvinculados de percepções sobre o próprio corpo em jogo.
A comparação de vídeos aponta que repetição extensa de movimentos técnicos, em linha reta, constitui estratégia suficiente para modificar o comportamento.
A análise sugere que esquemas motores consolidados em treino isolado enfrentam limites em situações táticas complexas, o que demanda vivências graduadas de tomada de decisão em contextos de incerteza.
O quadro observado evidencia perfil estável de personalidade esportiva, em que estudantes se dividem em arremessadores por natureza e passadores por vocação.