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Em uma unidade sobre jogos de invasão, a turma inclui um estudante cadeirante e outro c...

Em uma unidade sobre jogos de invasão, a turma inclui um estudante cadeirante e outro com baixa visão. O professor registra partidas, revisa imagens com o grupo e rediscute regras. Qual o encaminhamento metodológico alinhado à inclusão crítica?


A

Propõe aquecimentos específicos para estudantes com deficiência, enquanto o restante da turma joga em formato tradicional para preservar sequência da unidade.


B

Mantém sistema de pontuação, rede de gols e tempo de jogo como antes, delegando apenas aos colegas a tarefa de ajustar deslocamentos e apoios.


C

Ajusta largura de zonas de atuação, cria espaços de proteção, combina passes obrigatórios com diferentes colegas e planeja recursos sonoros e visuais para que as decisões de jogo circulem entre vários corpos.


D

Reduz presença de jogos coletivos no currículo, transferindo estudantes com deficiência para sequências de exercícios individuais de condicionamento.


E

Concentra discussões de inclusão em rodas de conversa teórica e retoma, na quadra, modelos predefinidos de jogos com equipes fixas.