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O conceito de "Esportes de Aventura na Natureza" ou "Práticas Corporais de Aventura" foi inserido na BNCC como conteúdo da Educação Física. Assinale a alternativa que indica corretamente o valor pedagógico destas práticas no contexto do lazer e sustentabilidade.
São práticas exclusivas para escolas rurais, pois é impossível adaptar conteúdos de aventura (como slackline, skate ou orientação) para o espaço urbano ou escolar de concreto.
Devem ser ensinados apenas de forma teórica através de vídeos, devido ao risco jurídico inaceitável de qualquer atividade que envolva desequilíbrio ou altura na escola.
O objetivo principal é treinar técnicas de sobrevivência na selva para preparar os alunos para catástrofes climáticas iminentes, com foco militarista.
Focam na exploração comercial dos recursos naturais, ensinando os alunos a transformar florestas em pistas de motocross para gerar lucro turístico.
Permitem vivenciar a imprevisibilidade do meio ambiente, fomentando o gerenciamento de riscos calculados e a consciência ecológica, ao contrário dos esportes de quadra que ocorrem em ambientes padronizados e previsíveis.