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No início do século XX, com a necessidade de sistematizar a ginástica na escola, surgiram os métodos sueco, francês e alemão. Segundo Darido (2003), esses métodos ginásticos:
tinham por base o respeito à personalidade e à individualidade da criança, visando a desenvolvê-la integralmente
eram vinculados com a formação de uma geração capaz de suportar o combate e a luta para atuar na guerra
passaram a investir pesado no esporte, na tentativa de fazer da Educação Física um sustentáculo ideológico
procuravam capacitar os indivíduos no sentido de contribuir com a indústria nascente e com a prosperidade da nação