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Na Educação Física escolar, a avaliação se dá por meio de tipos e dimensões avaliativas, utilizados pelos professores para avaliar o desenvolvimento dos estudantes. Nesse sentido, cada professor apropria-se do método com o qual mais se identifica ou que acredita ser o melhor para obter o máximo de informações sobre cada estudante. A avaliação indiciária, conforme Barcelos e Santos (2021), é um desses métodos, “fundamentado no prospectivo, na heterogeneidade sem modelos fechados previamente definidos” e tem a preocupação de “identificar os ‘saberes’, os ‘não-saberes’ e os ‘ainda não-saberes’ em desenvolvimento. A tarefa do avaliador se constitui, portanto, em um permanente exercício de interpretação de sinais, de indícios, a partir dos quais se manifestam juízo de valor e tomada de decisão”. Sobre a avaliação indiciária, assinale a alternativa correta.
Tem como objetivo classificar e hierarquizar os estudantes.
É adequada para a busca por talentos esportivos na escola, pois incentiva o bom desempenho.
Considera a prova, prática ou teórica, como instrumento avaliativo mais coerente.
Considera os repertórios dos estudantes e vai além do erro e acerto.
O estudante tem o objetivo de reproduzir o conteúdo aprendido, cabendo ao professor o papel de avaliar.