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Durante um estágio supervisionado, licenciandos observam que os alunos apresentam dificuldades em relacionar estratégias de Xadrez e Damas com situações de cooperação em sala de aula. O técnico responsável precisa orientar os futuros professores. Nesse caso, a abordagem didática a ser priorizada deve:
Reduzir a carga teórica, priorizando apenas competições internas.
Excluir atividades coletivas para evitar dispersão.
Trabalhar exclusivamente com alunos de alto desempenho.
Integrar teoria e prática, articulando estratégias cognitivas com atividades cooperativas e reflexões críticas sobre convivência escolar.