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As abordagens teóricas da Educação Física apresentam contributos relacionados às dimensões conceitual e procedimental da intervenção do professor no processo de ensino-aprendizagem das habilidades motoras.
A partir das bases teórica-metodológicas da abordagem Desenvolvimentista, apoiada na área do Desenvolvimento e Aprendizagem Motora, assinale a alternativa correta.
Habilidades esportivas podem ser classificadas em compassadas externamente, o que se refere às reações fixas a um determinado conjunto de condições, e em compassadas internamente, o que se refere às reações e às alterações nas indicações ambientais.
As diferenças de padrões não são observadas em todas as crianças, devido ao aspecto da individualidade. Por esse motivo, uma criança não pode apresentar estágios de desenvolvimento motor diferentes, mesmo que a tarefa mude.
Habilidades motoras especializadas não são padrões motores maduros, mas habilidades complexas que apresentam como características um refinamento do padrão e da variabilidade da forma.
A sequência hierárquica do desenvolvimento motor prevê os movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais combinados, especializados e determinados culturalmente.
A sequência de aquisição de habilidades é geralmente invariável na primeira infância e na infância, mas o ritmo de aprendizagem varia de uma criança para outra.