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Considerando o voleibol sentado como um esporte em pleno...
Considerando o voleibol sentado como um esporte em pleno desenvolvimento com acréscimos constantes de adeptos a sua prática, é válida a busca de um método que facilite seu ensino aprendizado de forma acessível, podendo ainda contribuir com a formação de futuros atletas. Ressalta-se ainda, nesse contexto, a facilidade em inserir a prática do voleibol paraolímpico em diferentes locais, como escolas, clubes ou outras instituições, por não exigir grandes recursos financeiros nem equipamentos especiais (Carvalho; Gorla; Araújo, 2013) . Ao ensinar vôlei sentado, um professor enfrenta o desafio de que os estudantes sem deficiência, acostumados ao vôlei convencional, subestimam a exigência técnica e tática da modalidade adaptada, considerando-a "mais fácil".
Para desenvolver uma aula que promova a crítica a esse preconceito e a aplicação de valores como o respeito à diversidade, a metodologia mais eficaz seria:
A
Fazer uma palestra sobre a história do vôlei sentado nas Paralimpíadas, mostrando a trajetória de atletas famosos.
B
Organizar um tomeio em que todos joguem vôlei sentado, mas impondo que os estudantes sem deficiência usem uma perna imobilizada, para “sentirem na pele” a dificuldade.
C
Dividir a turma. Metade pratica vôlei sentado e a outra metade pratica vôlei convencional, para depois debaterem as diferenças.
D
Planejar uma sequência didática que inclua: 1- Vivência do vôlei sentado com regras oficiais; 2- Análise técnica coletiva dos fundamentos (deslocamento no solo, saque, ataque); 3- Debate guiado sobre as estratégias específicas (como a importância do posicionamento e do jogo baixo); e 4- Reflexão sobre como a adaptação das regras não diminui, mas transforma a complexidade esportiva.
E
Mostrar vídeos de jogos oficiais de alto nível para comprovar a velocidade e a intensidade do esporte.