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Questões de Concurso sobre Voleibol
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Bulgarelli (2017) sugere que, para o desenvolvimento do desporto voleibol nos diversos níveis, isto é, passando pela iniciação até o alto rendimento, é importante o conhecimento das regras, das situações específicas e as possíveis dúvidas que possam surgir em situações atípicas. Considerando as regras oficiais da modalidade, durante uma partida de voleibol, um árbitro determina “bola dentro”, quando o(a):
A
bola toca a antena ou o teto do ginásio
B
bola toca o chão, porém, fora dos limites da quadra
C
bola toca o chão da quadra de uma das equipes dentro da área de jogo
D
bola toca a rede e continua sua trajetória, passando para a quadra adversária
E
saque é realizado de forma correta, com a bola passando por cima da rede em direção a quadra adversária
A classificação dos esportes segundo a lógica interna (Praxiologia Motriz) proposta por Parlebas agrupa as modalidades conforme a interação com o companheiro, o adversário e o ambiente. O voleibol é um exemplo clássico de uma categoria específica, onde não há contato físico direto entre os adversários e a rede divide a quadra. Assinale a alternativa correta que classifica o voleibol.
A
Esporte de precisão.
B
Esporte coletivo de parede.
C
Esporte de marca.
D
Esporte de invasão territorial.
E
Esporte de combate.
No voleibol, a execução do levantamento em suspensão, em comparação ao levantamento em apoio, implica maior exigência de:
A
resistência aeróbia contínua.
B
flexibilidade passiva de membros inferiores.
C
força isométrica máxima.
D
coordenação intermuscular e timing neuromotor.
Ano:
2026
Banca:
Instituto AOCP
Uma profissional de Educação Física, no início da vivência com sua turma, sugeriu que cada aluno jogasse a sua bola de voleibol para cima e realizasse um movimento para recepção. Diante da multiplicidade de modos possíveis de tocar a bola, a profissional observou alguns movimentos comuns em uma partida oficial de voleibol, como o gesto de tocar na bola com os dois antebraços, mantendo as duas mãos em contato uma com a outra. O movimento descrito é denominado
A
bloqueio duplo.
B
saque viagem.
C
toque.
D
manchete.
E
copinho.
No voleibol contemporâneo, a dinâmica de rotação e o posicionamento no momento do saque, conforme as Regras Oficiais do Voleibol de Quadra 2025−2028, aprovadas pela Federação Internacional de Voleibol (FIVB), constituem elementos fundamentais para a organização espacial do sistema de jogo e para a verificação das faltas de posição. Segundo essas normas, no instante do golpe de saque, os jogadores devem respeitar simultaneamente as relações posicionais laterais e de profundidade em relação aos jogadores adjacentes das linhas de frente e de trás. Nesse contexto, para que o posicionamento seja considerado legal, o jogador central da linha de trás (posição 6) deve atender, simultaneamente, às exigências regulamentares de profundidade em relação ao jogador central da linha de frente e de lateralidade em relação aos jogadores adjacentes da linha de trás. Considerando a lógica das relações posicionais estabelecida pela FIVB, assinale a alternativa CORRETA
A
Deve estar posicionado mais próximo da linha de fundo do que o jogador da posição 1 e obrigatoriamente entre os jogadores que ocupam as posições 5 (à sua direita) e 2 (à sua esquerda).
B
Deve estar posicionado no centro geográfico da quadra, garantindo que nenhum pé dos jogadores das posições 5 ou 1 ultrapasse a projeção vertical do seu eixo de gravidade no momento.
C
Deve estar posicionado à frente do jogador da posição 3, mantendo pelo menos um dos pés em contato com a zona de ataque até que a bola ultrapasse o plano vertical da rede de jogo.
D
Deve estar posicionado lateralmente aos jogadores da linha de frente, desde que o contato de seus pés com o solo ocorra estritamente dentro dos limites da zona livre da quadra de jogo.
E
Deve estar posicionado mais distante da linha central do que o jogador da posição 3 e obrigatoriamente entre os jogadores que ocupam as posições 5 (à sua esquerda) e 1 (à sua direita).
Durante uma aula de voleibol no Ensino Médio, a professora propõe situações de jogo reduzido para desenvolver a função do(a) levantador(a) e enfatiza que o levantamento não é apenas um gesto técnico: envolve leitura tática e tomada de decisão para organizar o ataque. Ela explica que, ao montar o processo ofensivo, o(a) levantador(a) precisa considerar elementos do jogo, conforme Ugrinowitsch e Uehara (2011).
(UGRINOWITSCH, C.; UEHARA, P. Modalidades esportivas coletivas: voleibol. In: ROSE JUNIOR, D. Modalidades esportivas coletivas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011, p. 174).
Assinale a alternativa que NÃO representa os pontos na montagem do processo de ataque:
A
Qual a passagem do saque e qual o melhor defensor nessa passagem.
B
Onde estão e onde irão bloquear o pior e o melhor bloqueadores adversários.
C
Nível do saque adversário e qualidade da recepção.
D
Quais as combinações já utilizadas e o resultado (ponto, bola em jogo, ponto adversário).
E
Características do bloqueio adversário (bloqueio fechado, meio joga queimando com a bola de primeiro tempo etc.).
No Voleibol, o rodízio é uma regra fundamental. Se a equipe que está recebendo o saque vence o rali, ela ganha o direito de sacar. Antes de realizar o saque, os jogadores desta equipe devem realizar o rodízio obrigatoriamente no sentido:
A
Lateral.
B
Anti-horário.
C
Horário.
D
Diagonal.
No voleibol, os fundamentos são as ações motoras que caracterizam o fluxo do jogo e a disputa de cada ponto. A literatura técnica estabelece uma distinção conceitual importante entre os fundamentos e os chamados "gestos técnicos" (como o toque e a manchete), que funcionam como recursos para a execução dessas ações principais. Para que o processo de ensino-aprendizagem seja assertivo, é fundamental que o profissional de Educação Física compreenda a finalidade específica de cada ação dentro da dinâmica do rally. De acordo com os fundamentos do voleibol, qual ação tem como finalidade específica receber o saque adversário e enviar a bola para o levantador da própria equipe?
A
Manchete.
B
Defesa.
C
Recepção.
D
Levantamento.
E
Bloqueio.
Os sistemas táticos no voleibol representam estruturas organizacionais fundamentais para potencializar as funções dos jogadores em quadra, variando conforme o grau de especialização exigido pela equipe. A evolução tática da modalidade permitiu o desenvolvimento de sistemas que vão desde modelos sem especificações de funções até estruturas altamente complexas, onde o papel de cada atleta é rigidamente definido para otimizar o desempenho ofensivo e defensivo durante as partidas. De acordo com as definições e nomenclaturas sobre a organização tática e a especialização de funções no voleibol, quais são os sistemas táticos reconhecidos?
A
Sistemas 1X5, 2X4 e 3X3, baseados na divisão paritária entre jogadores de defesa e de ataque em todas as rotações.
B
Sistemas 6X0, 4X2, 4X2 com infiltração e 5X1, diferenciados pela quantidade e pelo nível de especialização dos levantadores.
C
Sistemas 0X6, 3X3 e 6X1, sendo o primeiro caracterizado pela ausência total de atacantes especialistas na rede.
D
Sistemas de rodízio fixo e 2X2X2, nos quais todos os atletas devem obrigatoriamente realizar o levantamento após a recepção do saque.
E
Sistemas 5X1 e 6X2 exclusivamente, uma vez que as diretrizes pedagógicas atuais proíbem a utilização de sistemas sem infiltração em categorias de base.
Leia atentamente as afirmativas abaixo no que diz respeito à modalidade voleibol, analise quais são verdadeiras e quais são falsas, e, posteriormente, marque a alternativa correta.
I. O voleibol é um esporte coletivo, praticado entre duas equipes separadas por uma rede; no qual o objetivo é fazer a bola tocar o solo da quadra adversária, ou não ser recuperada após ter tocado em um dos jogadores adversários. Se utiliza predominantemente de ações motoras feitas com os membros superiores.
II. Na modalidade voleibol não há contato corporal direto entre as equipes, cada equipe pode dar até três toques antes de enviar a bola para o campo adversário, sendo que o toque da bola no “bloqueio” não conta como um destes três toques. O mesmo jogador não pode dar dois toques consecutivos na bola, exceto se o primeiro deles for uma ação de bloqueio.
III. A quadra é um retângulo com dimensões de 20 metros de comprimento por 10 de largura. Possui também uma linha de três metros que é uma forma de organizar e limitar quais jogadores podem fazer ataques saltando de dentro desta linha e os que devem fazer o ataque saltando atrás da mesma.
IV. O jogo de voleibol, em quadra conta com 5 jogadores a saber: levantador, dois ponteiros, um oposto e um líbero.
Marque a alternativa correta.
A
V – V – F – F.
B
V – V – V – F.
C
V – V – F – V.
D
F – F – F – F.
Em uma jogada de ataque, a bola toca a linha da quadra adversária. A decisão correta é:
A
Decisão do árbitro.
B
Bola dentro, (ponto de ataque).
C
Repetição do lance.
D
Bola fora.
Durante uma jogada, a equipe realiza o bloqueio, em seguida executa três toques antes de enviar a bola ao adversário. Essa ação é:
A
Irregular, pois o bloqueio conta como um dos toques.
B
Regular, pois o bloqueio não conta como toque da equipe.
C
Regular, mas o jogador que realizou o bloqueio não pode mais tocar na bola durante a jogada.
D
Permitida apenas em competições profissionais.
Entendendo as questões históricas, o vôlei sofreu alterações em suas regras, como por exemplo a limitação de toques na bola para passar para a área adversária, tal mudança impacta, diretamente, no modo de jogo, por:
A
Incentivar a individualização das jogadas.
B
Dificultar o jogo.
C
Permitir maior tempo de posse de bola por jogador.
D
Implicar, diretamente, no posicionamento estratégico e táticas para pontuar.
Em uma equipe juvenil de voleibol, o técnico observa que os atletas apresentam bom domínio técnico, mas falham em aplicar estratégias táticas sob pressão competitiva. Nesse contexto, a abordagem metodológica que deve ser priorizada para otimizar desempenho em competições é:
A
Aumentar apenas a carga física de treino, acreditando que o condicionamento resolverá falhas táticas.
B
Reduzir treinos técnicos para evitar sobrecarga mental, mantendo foco em resistência aeróbica.
C
Implementar treinos situacionais com simulações de jogo em diferentes cenários, incentivando tomada de decisão rápida e aplicação consciente das técnicas.
D
Treinar exclusivamente fundamentos defensivos, pois são suficientes para equilibrar a equipe.
O voleibol, em suas diferentes modalidades (quadra e praia), apresenta ampla difusão no contexto escolar brasileiro, sendo frequentemente abordado nas aulas de Educação Física, inclusive no ensino médio integrado. Apesar de compartilharem fundamentos técnicos semelhantes, essas modalidades possuem diferenças. Nesse sentido, analise as assertivas a seguir:
I. O voleibol de quadra é disputado em dimensões maiores do que o de praia (18 m x 9 m contra 16 m x 8 m).
II. Existem diferenças nas regras do jogo, como a contabilização dos toques: no voleibol de quadra, o bloqueio não é considerado como um dos três toques da equipe.
III. Em ambas as modalidades, a altura da rede é a mesma para adultos: 2,43 m no masculino e 2,24 m no feminino.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas III.
C
Apenas I e II.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
Em uma sequência didática sobre o voleibol, o professor propõe que os alunos organizem uma partida simulando um campeonato oficial, com súmula, arbitragem, torcida e regras formais.
Segundo o texto, essa proposta representa o trabalho com o esporte:
A
Como algo a que se assiste.
B
Como algo a ser refletido.
C
Como prática informal e livre.
D
Como manifestação recreativa.
E
Como esporte regulamentado.
No Voleibol, os fundamentos de ataque, defesa e bloqueio constituem ações técnico-táticas interdependentes, cuja eficiência está relacionada não apenas à execução motora, mas também à leitura de jogo, ao posicionamento espacial e à tomada de decisão. De acordo com Bojikian (2012), o domínio desses fundamentos exige compreensão das situações de jogo e adequação às diferentes fases do rally, considerando a relação entre ações ofensivas e defensivas.
BOJIKIAN, João Crisóstomo. Ensinando voleibol. São Paulo: Phorte, 2012.
Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa que expressa CORRETAMENTE a articulação entre os fundamentos ataque, defesa e bloqueio no Voleibol.
A
O ataque constitui uma ação exclusivamente individual, enquanto que o bloqueio e a defesa configuram fundamentos interdependentes da organização coletiva da equipe.
B
A eficácia do ataque depende prioritariamente da força aplicada na cortada, sendo o bloqueio e a defesa ações secundárias, realizadas apenas após a finalização do ponto.
C
O bloqueio atua como primeira linha de defesa, influenciando diretamente a organização defensiva da equipe, ao passo que o ataque exige leitura do bloqueio adversário e adaptação da ação ofensiva.
D
A defesa restringe-se à recepção do saque, não se relacionando com as ações de bloqueio e ataque durante o rally.
E
O bloqueio tem como função exclusiva a pontuação direta, não interferindo na estrutura defensiva nem na continuidade do jogo.
O voleibol configura modalidade esportiva coletiva amplamente praticada no contexto escolar e federativo, com fundamentos técnicos consolidados pela literatura especializada e regras oficiais estabelecidas pela Federação Internacional de Voleibol (FIVB). Acerca dos fundamentos técnicos, dos sistemas de jogo e das regras do voleibol, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
( )O saque é o fundamento técnico que inicia a disputa do ponto no voleibol, com possibilidade de execução por baixo ou por cima, e o saque do tipo viagem (com salto) e o saque flutuante (sem rotação) configuram recursos técnicos amplamente utilizados no voleibol contemporâneo.
( )A defesa de bola alta proveniente de ataque adversário pode ser realizada por meio do fundamento manchete, com indicação de execução com os antebraços unidos à frente do corpo, em flexão de joelhos e quadril, conforme a literatura técnica especializada.
( )O sistema 5x1 (cinco atacantes e um levantador) é amplamente utilizado em equipes de rendimento no voleibol contemporâneo, articulando especialização funcional e maior eficiência ofensiva, conforme a literatura técnica do voleibol contemporâneo brasileiro e mundial.
( )O líbero é jogador especialista em ações defensivas e de recepção, com atuação restrita à zona de defesa e com restrições específicas (entre as quais a vedação de atacar a bola acima da borda superior da rede), conforme as regras vigentes da FIVB.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
A
V, V, V, V.
B
V, V, V, F.
C
F, F, V, V.
D
V, F, F, V.
Em uma aula com estudantes do 6º ano que estão tendo o primeiro contato sistematizado com o saque por cima no voleibol, o professor observa que a maior parte da turma apresenta verbalização constante durante a execução, alta variabilidade nos movimentos e necessidade frequente de orientação verbal. Considerando o modelo clássico que descreve as fases da aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa correta sobre o quadro descrito.
A
Os estudantes encontram-se predominantemente na fase cognitiva descrita por Fitts e Posner, marcada pela compreensão da tarefa, pela alta variabilidade na execução e pela demanda elevada por instruções e feedback do professor.
B
Os estudantes encontram-se predominantemente na fase autônoma descrita por Fitts e Posner, em que a execução do gesto ocorre com baixa demanda atencional, o que justifica a verbalização constante observada durante a realização das tarefas pelos estudantes.
C
Os estudantes encontram-se predominantemente no estágio inicial do modelo de Newell, caracterizado pelo controle dos parâmetros do movimento e pela coordenação refinada entre os segmentos corporais durante a execução das tarefas motoras propostas pelo professor.
D
Os estudantes encontram-se predominantemente na fase associativa descrita por Fitts e Posner, marcada pela ausência de erros na execução, pela estabilidade do gesto e pela independência completa em relação ao feedback fornecido pelo professor durante as atividades.
Os fundamentos técnicos do voleibol representam as unidades básicas de ação que permitem a dinâmica do jogo, exigindo dos praticantes um elevado controle motor e capacidade de resposta em milésimos de segundos. A execução bem-sucedida dessas habilidades (saque, recepção, levantamento, ataque, bloqueio e defesa) é dependente da integração entre os aspectos técnicos e táticos. Com a evolução das regras, como a introdução do sistema de pontos corridos e a figura do líbero, a precisão na execução desses fundamentos tornou-se ainda mais determinante para o sucesso competitivo, uma vez que a margem para erros técnicos foi drasticamente reduzida. Considerando a análise funcional e técnica dos fundamentos do voleibol, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a relevância e as características dessas ações no contexto do jogo:
A
O ataque e o bloqueio são os únicos fundamentos que exigem habilidade técnica e tática, sendo o saque considerado uma ação meramente iniciadora e sem impacto direto na pontuação da equipe.
B
A recepção e a defesa são classificadas como fundamentos de finalização, apresentando maior facilidade de execução por serem realizados exclusivamente na zona de defesa da quadra.
C
O levantamento, por ser o segundo toque da equipe, é o fundamento que apresenta o maior índice de pontuação direta no voleibol moderno, superando a eficácia do ataque de extremidades.
D
A introdução do jogador líbero, em 1998, visou equilibrar as ações de jogo, permitindo que este especialista atue em todos os fundamentos, inclusive no saque e no ataque acima do plano da rede.
E
Embora todos os fundamentos sejam importantes para a aplicação do jogo, o saque, o ataque e o bloqueio são identificados como os maiores responsáveis pela pontuação.
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