Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Voleibol
Disciplina
1
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
490
questões
encontradas
20
Mais recentes
Em uma sequência didática sobre o voleibol, o professor propõe que os alunos organizem uma partida simulando um campeonato oficial, com súmula, arbitragem, torcida e regras formais.
Segundo o texto, essa proposta representa o trabalho com o esporte:
A
Como algo a que se assiste.
B
Como algo a ser refletido.
C
Como prática informal e livre.
D
Como manifestação recreativa.
E
Como esporte regulamentado.
Durante uma sequência de aulas, uma estudante pratica o saque por baixo do voleibol. Inicialmente, apresenta dificuldades para coordenar o lançamento da bola e o movimento do braço. Após várias sessões, passa a executar o saque com maior precisão e mantém esse desempenho mesmo depois de uma semana sem praticá-lo. A situação descrita caracteriza principalmente:
A
Crescimento físico, pois a melhora resulta do aumento das dimensões corporais da estudante.
B
Maturação biológica, pois a habilidade surge naturalmente, sem depender das experiências de prática.
C
Aprendizagem motora, pois a prática produziu uma mudança relativamente duradoura na capacidade de executar a habilidade.
D
Desempenho motor momentâneo, pois a melhora desaparece obrigatoriamente quando a prática é interrompida.
E
Desenvolvimento reflexo, pois o saque é controlado por respostas automáticas e involuntárias.
Os fundamentos do voleibol constituem as ações motoras básicas que estabelecem a dinâmica e o fluxo das disputas em quadra. Embora gestos como o "toque" e a "manchete" sejam essenciais para a prática, eles são tecnicamente classificados como recursos para a execução dos fundamentos propriamente ditos. Assim, assinale a alternativa CORRETA que indica qual é o fundamento responsável por dar início ao jogo e à disputa de cada ponto da partida?
A
Recepção.
B
Levantamento.
C
Saque.
D
Toque.
E
Manchete.
O voleibol configura modalidade esportiva coletiva amplamente praticada no contexto escolar e federativo, com fundamentos técnicos consolidados pela literatura especializada e regras oficiais estabelecidas pela Federação Internacional de Voleibol (FIVB). Acerca dos fundamentos técnicos, dos sistemas de jogo e das regras do voleibol, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
( )O saque é o fundamento técnico que inicia a disputa do ponto no voleibol, com possibilidade de execução por baixo ou por cima, e o saque do tipo viagem (com salto) e o saque flutuante (sem rotação) configuram recursos técnicos amplamente utilizados no voleibol contemporâneo.
( )A defesa de bola alta proveniente de ataque adversário pode ser realizada por meio do fundamento manchete, com indicação de execução com os antebraços unidos à frente do corpo, em flexão de joelhos e quadril, conforme a literatura técnica especializada.
( )O sistema 5x1 (cinco atacantes e um levantador) é amplamente utilizado em equipes de rendimento no voleibol contemporâneo, articulando especialização funcional e maior eficiência ofensiva, conforme a literatura técnica do voleibol contemporâneo brasileiro e mundial.
( )O líbero é jogador especialista em ações defensivas e de recepção, com atuação restrita à zona de defesa e com restrições específicas (entre as quais a vedação de atacar a bola acima da borda superior da rede), conforme as regras vigentes da FIVB.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
A
V, V, V, V.
B
V, V, V, F.
C
F, F, V, V.
D
V, F, F, V.
Em uma aula com estudantes do 6º ano que estão tendo o primeiro contato sistematizado com o saque por cima no voleibol, o professor observa que a maior parte da turma apresenta verbalização constante durante a execução, alta variabilidade nos movimentos e necessidade frequente de orientação verbal. Considerando o modelo clássico que descreve as fases da aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa correta sobre o quadro descrito.
A
Os estudantes encontram-se predominantemente na fase cognitiva descrita por Fitts e Posner, marcada pela compreensão da tarefa, pela alta variabilidade na execução e pela demanda elevada por instruções e feedback do professor.
B
Os estudantes encontram-se predominantemente na fase autônoma descrita por Fitts e Posner, em que a execução do gesto ocorre com baixa demanda atencional, o que justifica a verbalização constante observada durante a realização das tarefas pelos estudantes.
C
Os estudantes encontram-se predominantemente no estágio inicial do modelo de Newell, caracterizado pelo controle dos parâmetros do movimento e pela coordenação refinada entre os segmentos corporais durante a execução das tarefas motoras propostas pelo professor.
D
Os estudantes encontram-se predominantemente na fase associativa descrita por Fitts e Posner, marcada pela ausência de erros na execução, pela estabilidade do gesto e pela independência completa em relação ao feedback fornecido pelo professor durante as atividades.
Os fundamentos técnicos do voleibol representam as unidades básicas de ação que permitem a dinâmica do jogo, exigindo dos praticantes um elevado controle motor e capacidade de resposta em milésimos de segundos. A execução bem-sucedida dessas habilidades (saque, recepção, levantamento, ataque, bloqueio e defesa) é dependente da integração entre os aspectos técnicos e táticos. Com a evolução das regras, como a introdução do sistema de pontos corridos e a figura do líbero, a precisão na execução desses fundamentos tornou-se ainda mais determinante para o sucesso competitivo, uma vez que a margem para erros técnicos foi drasticamente reduzida. Considerando a análise funcional e técnica dos fundamentos do voleibol, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a relevância e as características dessas ações no contexto do jogo:
A
O ataque e o bloqueio são os únicos fundamentos que exigem habilidade técnica e tática, sendo o saque considerado uma ação meramente iniciadora e sem impacto direto na pontuação da equipe.
B
A recepção e a defesa são classificadas como fundamentos de finalização, apresentando maior facilidade de execução por serem realizados exclusivamente na zona de defesa da quadra.
C
O levantamento, por ser o segundo toque da equipe, é o fundamento que apresenta o maior índice de pontuação direta no voleibol moderno, superando a eficácia do ataque de extremidades.
D
A introdução do jogador líbero, em 1998, visou equilibrar as ações de jogo, permitindo que este especialista atue em todos os fundamentos, inclusive no saque e no ataque acima do plano da rede.
E
Embora todos os fundamentos sejam importantes para a aplicação do jogo, o saque, o ataque e o bloqueio são identificados como os maiores responsáveis pela pontuação.
Em uma partida de voleibol, o posicionamento dos atletas na quadra de jogo é estabelecido por regra, de modo que todos circulem por todas as posições típicas do esporte. Essas posições são definidas por números, e as três que se encontram na zona de defesa são as posições:
A
2, 3 e 4
B
1, 6 e 5
C
1, 2 e 3
D
4, 5 e 6
O ensino do esporte na Educação Física escolar pressupõe a compreensão das características que distinguem cada modalidade esportiva. Entre as modalidades derivadas do voleibol, há o vôlei de praia. Considerando as características do vôlei de praia, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Cada equipe é composta por dois jogadores, sem possibilidade de substituições durante a partida.
( ) A modalidade é disputada em uma quadra de areia com dimensões de 16m × 8m.
( ) As partidas são disputadas em melhor de três sets, sendo os dois primeiros até 25 pontos e o terceiro, quando necessário, até 21 pontos, sendo sempre necessária uma diferença de 2 pontos para declarar um vencedor.
A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
F – F – V.
B
F – V – V.
C
V – V – F.
D
V – F – F.
Na etapa final de um torneio escolar de voleibol, organizado expressamente segundo as regras oficiais vigentes da modalidade, ocorreu um lance que gerou dúvida entre os estudantes responsáveis pela arbitragem. Após o ataque da equipe adversária, um jogador da equipe azul realizou um bloqueio e tocou a bola, que permaneceu no seu lado da quadra. Em seguida, outro jogador fez a recepção, um companheiro realizou o levantamento e um terceiro atleta concluiu o ataque, enviando a bola para a quadra adversária. Um dos árbitros escolares interrompeu o lance alegando que a equipe azul havia realizado quatro contatos, contando o toque do bloqueio como primeiro contato. O professor responsável pela formação dos árbitros solicitou que a decisão fosse revista de acordo com as Regras Oficiais de Voleibol 2025 a 2028 da FIVB.
Considerando exatamente a sequência descrita, assinale a alternativa que apresenta a decisão correta.
A
Marcar dois toques consecutivos, pois o jogador que participou do bloqueio fica impedido de participar novamente da jogada antes que outro atleta devolva a bola.
B
Manter a jogada, pois o contato de bloqueio não é contabilizado como toque da equipe, que conserva até três contatos posteriores para devolver a bola.
C
Interromper a jogada após o levantamento, pois bloqueio, recepção e levantamento completam os três contatos permitidos, tornando irregular qualquer ataque realizado posteriormente.
D
Marcar quatro toques, pois qualquer contato de um atleta com a bola integra obrigatoriamente o limite de três contatos concedidos à equipe para devolvê-la.
E
Validar apenas dois contatos após o bloqueio, pois a equipe passa a ter direito a recepção e ataque, ficando vedado utilizar um terceiro toque para levantamento.
Durante uma aula dedicada ao estudo das regras oficiais do Voleibol, o professor Giba demonstra aos estudantes como se organiza o posicionamento tático da equipe em quadra, especialmente no instante do saque e na execução do rodízio.
Considerando o cenário didático apresentado, leia as afirmações a seguir e preencha corretamente os parênteses com o número da posição correspondente, de acordo com o regramento oficial da FIVB (Federação Internacional de Voleibol):
- O aluno que ocupa a posição Esquerda de Ataque (frente-esquerda) avança no rodízio e passa a ocupar a posição de número (__)
- O aluno que se encontra na posição Central de Defesa (fundo-centro), ao avançar no rodízio, ocupará a posição de número (__).
- O jogador que está na Direita de Ataque (frente-direita), ao avançar no rodízio, desloca-se para a posição de número (__).
Assinale a sequência correta de números dos parênteses, de cima para baixo:
A
6, 1, 2.
B
3, 1, 6.
C
5, 3, 1.
D
3, 5, 1.
No voleibol moderno, a compreensão integrada das regras oficiais, dos fundamentos técnicos e dos principios táticos é essencial para a organização do jogo, especialmente nos sistemas ofensivos e defensivos. Considerando as regras vigentes e a lógica tática da modalidade, é correto afirmar que:
A
no voleibol, o libero não pode realizar levantamento com toque para ataque quando estiver posicionado à frente da linha de ataque, sob pena de falta.
B
a manchete é um fundamento técnico utilizado exclusivamente para recepção do saque, sendo inadequada para ações defensivas ou levantamento de emergência.
C
o levantamento realizado com toque duplo é permitido em qualquer situação do jogo, desde que não haja intenção clara de condução da bola.
D
no sistema 5x1, o levantador atua prioritariamente na rede, independentemente de sua posição de rotação, garantindo superioridade ofensiva constante.
No ensino do saque no voleibol, o professor percebe que o aluno já entende o objetivo do movimento, mas ainda ajusta a coordenação com prática e feedback. Essa fase se aproxima da:
A
fase cognitiva, com foco em entender a tarefa, testar soluções e usar muita atenção para organizar o movimento.
B
fase autônoma, com execução estável e baixa demanda de atenção, abrindo espaço para decisões táticas durante o jogo.
C
fase associativa, com menos erros e mais consistência, usando feedback para ajustar detalhes e ganhar precisão.
D
fase do desenvolvimento motor, com padrões fundamentais consolidados e mudanças ligadas ao crescimento e à maturação.
No voleibol, durante uma jogada próxima à rede, um atacante realiza o golpe e a bola toca levemente na fita da rede, mudando inesperadamente sua trajetória. O defensor que estava posicionado para receber o ataque precisa reagir instantaneamente à alteração do percurso da bola, deslocando-se rapidamente e ajustando o posicionamento do corpo em frações de segundo, seja realizando um passo lateral, um mergulho ou um ajuste corporal no ar, para conseguir alcançá-la e manter a bola em jogo. A esta qualidade física de fundamental importância nos mais diversos esportes, inclusive no Voleibol, dá-se o nome de:
A
Flexibilidade.
B
Agilidade.
C
Endurance.
D
Força.
E
Equilíbrio.
O voleibol é modalidade esportiva coletiva com regras oficiais reconhecidas internacionalmente. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
( ) O jogo é disputado por duas equipes de seis jogadores em quadra dividida por rede, com sistema de toques.
( ) O número máximo de toques por equipe entre uma jogada e a devolução da bola ao campo adversário é de cinco.
( ) A função do líbero é atuar prioritariamente no ataque, finalizando jogadas ofensivas em qualquer zona da quadra.
( ) A partida oficial de voleibol é disputada em sets, sendo a equipe vencedora aquela que vencer três sets.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
A
V, F, F, V.
B
V, F, V, F.
C
V, V, F, F.
D
F, F, V, V.
E
F, V, V, F.
Sobre o sistema de pontuação ''Rally point'' no voleibol, implica que:
A
Apenas quem saca pode pontuar.
B
Qualquer equipe pode marcar ponto a cada rally, independente de quem saca.
C
Apenas quem defende pode pontuar.
D
Apenas ataques geram pontos.
Em uma aula de voleibol, o professor propõe situações de jogo com a participação do líbero, observando as restrições previstas nas regras oficiais da FIVB.
Nesse contexto, analise as situações a seguir.
I. O líbero realiza, a partir da zona de ataque, um passe de dedos por cima, e um companheiro completa um golpe de ataque quando a bola se encontra inteiramente acima do bordo superior da rede.
II. O líbero realiza, a partir de uma posição completamente fora da zona de ataque e de sua extensão, um passe de dedos por cima, e um companheiro completa um golpe de ataque quando a bola se encontra inteiramente acima do bordo superior da rede.
III. O líbero completa um golpe de ataque, de qualquer parte da quadra, quando, no momento do contato, a bola se encontra inteiramente acima do bordo superior da rede.
Constitui falta o que está descrito em
A
I, apenas.
B
I e II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II e III.
Segundo Rezende (2007), qual é a quantidade total de rodadas realizadas pelo campeão ao final de um campeonato de vôlei de praia, realizado no sistema de eliminatória simples, composto por 87 participantes e 86 jogos, considerando a participação na rodada preliminar?
A
5
B
6
C
7
D
8
E
9
No voleibol, os sistemas táticos são estruturados para potencializar as funções dos jogadores. Qual é o sistema tático fundamental que é definido por não apresentar especificações de funções fixas (sem levantadores ou atacantes determinados) entre os jogadores?
A
5×1.
B
4×2 com infiltração.
C
3×3.
D
6×2.
E
6×0.
Considere as afirmativas sobre os tipos de levantamentos no voleibol:
I. A bola alta é chamada de bola de segurança e permite ajustes do atacante.
II. Os levantamentos rápidos exigem entrosamento entre levantador e atacante.
III. As meias-bolas buscam acelerar o jogo, mas permitem adaptação em caso de passe impreciso.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Todas são verdadeiras.
B
Todas são falsas.
C
Apenas I e II são verdadeiras.
D
Apenas I e III são verdadeiras.
E
Apenas II e III são verdadeiras.
De acordo com as regras oficiais da Federação Internacional de Voleibol (FIVB), uma equipe comete falta de rotação quando:
A
executa saque fora da zona de serviço.
B
ultrapassa o limite de substituições permitidas no set.
C
realiza três toques consecutivos com o mesmo atleta.
D
posiciona-se em ordem incorreta no momento do saque adversário.
E
utiliza o líbero para efetuar levantamento na zona de ataque.
Gerar simulado