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Durante uma aula de handebol no Ensino Médio, o(a) professor(a) aborda a marcação indiv...
Durante uma aula de handebol no Ensino Médio, o(a) professor(a) aborda a marcação individual e explica que, embora existam diferentes formas de aplicá-la (por setor, por aproximação, por perseguição etc.), há princípios gerais que precisam ser respeitados para aumentar a eficácia defensiva. O(a) docente também destaca que esses princípios devem ser ensinados de modo sistemático, como parte da didática e da metodologia, e exercitados em atividades específicas e progressivas conforme Fernandez (2012).
FERNANDEZ, J. J. et al. Sistemas de jogo na defesa. In: GREGO, P. J.; ROMERO, J. J. F. Manual de handebol: iniciação ao alto rendimento. São Paulo: Phorte, 2012, p. 210.
Assinale a alternativa que NÃO representa os princípios para a marcação individual:
A
Posição frente ao atacante entre ele e o gol e orientando sobre seu braço de lançamento.
B
Atitude frente ao rival: em possessão da bola, pressionando-o; sem possessão da bola, em pré-ação.
C
Adaptar-se à corrida do rival e às suas mudanças de direção.
D
Força a corrida do rival para posições favoráveis.
E
Combater a possessão da bola, por meio do trabalho de braço e pernas, antecipar, interceptar ou pressionar na recepção do rival.