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O processo de inclusão de alunos com deficiência física nas aulas de Educação Física exige do monitor o conhecimento técnico sobre adaptações metodológicas, recursos de tecnologia assistiva e abordagens adequadas para cada tipo de comprometimento motor. Em relação a isso, assinale a alternativa CORRETA.
A utilização de recursos adaptados, como a pulseira com peso, é estritamente contraindicada nas aulas práticas, pois agrava os movimentos involuntários em alunos com paralisia cerebral.
A flexibilização do currículo para alunos na cadeira de rodas implica a exclusão das atividades motoras, devendo o aluno realizar apenas avaliações teóricas.
O educador deve incentivar o aluno a manter o membro afetado em atividade sempre que possível, de acordo com orientações clínicas, com o objetivo de melhorar sua funcionalidade e prevenir complicações decorrentes do desuso.
Na incapacidade definitiva ou compensável do membro superior, recomenda-se isolar completamente o membro afetado durante as atividades bimanuais, usando só o membro sadio.