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Considerando os objetivos de aprendizagem da situação...
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Q4609061
Teclas de Atalhos
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Texto para Responder as Questões 47 a 49
O professor de Educação Física sistematiza para a turma do 6 º ano, no segundo bimestre o objeto de conhecimento ginástica de condicionamento físico. Para tanto, após explorar conceitos com textos e imagens, propõe atividades nas quais os estudantes possam experimentar, compreender e identificar as noções de anatomia, as capacidades físicas e os grupos musculares envolvidos na realização do exercício físico. Na quadra, ele organiza um circuito em seis estações com exercícios já apresentados, anteriormente, aos alunos. As estações foram organizadas na seguinte sequência de exercícios: 1) polichinelo; 2) agachamento; 3) apoio de frente; 4) abdominal; 5) rosca direta com halteres e 6) prancha. Cada estudante recebe uma ficha de observação nas quais devem anotar as capacidades físicas, as articulações e os grupos musculares envolvidos em cada exercício de cada estação do circuito.
Considerando os objetivos de aprendizagem da situação descrita, qual das alternativas abaixo apresenta uma escolha de organização didático-pedagógica coerente com a faixa etária descrita?
A
Para abordagem da ginástica de condicionamento físico o foco deve ser no combate ao sedentarismo, com proposição de atividades aeróbicas e anaeróbicas. O circuito deve priorizar exercício que utilizem cargas, repetição e fadiga, aproximando-se de modelos de treinamento que ajude os alunos a vivências fora da escola.
B
Para abordagem da ginástica de condicionamento físico o foco deve ser na alfabetização e aprendizagem motora, com a correção dos movimentos para evitar lesões. O circuito deve estimular a percepção corporal individual com a inclusão de estímulos competitivos para motivar os alunos a aumentarem os níveis de aptidão física.
C
O foco das atividades deve ser a autonomia dos alunos e a consciência corporal. Para a organização do circuito o professor deve determinar que todos os alunos realizem o máximo de repetições possíveis em cada estação, cronometrar o tempo de forma individual e premiar os estudantes que demonstrarem maior força e resistência muscular.
D
O foco das atividades deve ser a ludicidade, a socialização e a consciência corporal, evitando um viés de rendimento ou performance. Para a organização do circuito a melhor estratégia é alternar os grupos musculares e intercalar os estímulos para evitar fadiga e manter a motivação.