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Em uma turma do ensino fundamental, o professor observa diferenças relevantes na coordenação, no equilíbrio e na segurança com que os estudantes executam tarefas corporais. Considerando o desenvolvimento motor e a aprendizagem motora, assinale a alternativa correta.
O planejamento adota uma ordem fixa de aquisição das habilidades motoras, comum entre os estudantes, por considerar que a progressão decorre essencialmente da maturação biológica.
O planejamento favorece experiências variadas de locomoção, manipulação e estabilização, com progressão de complexidade e atenção ao ritmo próprio de aprendizagem de cada estudante.
O planejamento prioriza o desenvolvimento das capacidades físicas, como força e resistência, tomadas como pré-requisito para a posterior aprendizagem das habilidades motoras.
O planejamento antecipa a introdução de habilidades especializadas, de modo a aproveitar a plasticidade da infância para acelerar o domínio dos gestos técnicos.