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O crescimento físico e a maturação biológica são processos distintos que influenciam diretamente a performance e a aprendizagem motora. Durante a puberdade, ocorre o chamado "estirão do crescimento", que pode gerar uma desorganização temporária das capacidades coordenativas do adolescente.
Ao planejar aulas para o Ensino Fundamental, o professor deve considerar que o desenvolvimento motor não é apenas um processo de maturação biológica, mas também de herança cultural.
Sobre os conceitos de Crescimento e Desenvolvimento, assinale a alternativa CORRETA:
O crescimento é um processo qualitativo, relacionado à complexidade das funções orgânicas, enquanto o desenvolvimento é estritamente quantitativo (aumento de estatura).
A maturação biológica ocorre de forma idêntica e cronológica em todos os indivíduos, independentemente de fatores ambientais ou nutricionais.
O desenvolvimento motor é influenciado por uma "barreira de proficiência", que, se não for superada na transição das habilidades fundamentais para as especializadas, dificultará a participação do aluno em práticas da cultura corporal na vida adulta.
O treinamento de força máxima deve ser a prioridade absoluta durante o pico de velocidade de crescimento (estirão), visando acelerar a maturação óssea.
O desenvolvimento motor encerra-se obrigatoriamente aos 18 anos, momento em que o indivíduo atinge o platô de performance física.