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Durante uma aula de Educação Física, um professor ensina aos alunos a realizar um passe de basquete com a mão dominante. Após dominar a técnica, ele propõe que os alunos realizem o mesmo passe utilizando a mão não dominante, incentivando a prática em diferentes condições e refletindo sobre as diferenças na execução.
Com base nos conceitos de aprendizagem motora, a estratégia do professor exemplifica:
Transferência negativa, pois a prática com a mão dominante prejudica a execução do gesto com a mão não dominante.
Transferência bilateral, caracterizada pelo aprendizado de uma mesma tarefa utilizando diferentes membros do corpo, podendo se manifestar como simétrica ou assimétrica.
Transferência neutra, pois a execução com a mão não dominante não é influenciada pela experiência prévia com a mão dominante.
Transferência intertarefas, uma vez que a tarefa de passar a bola com a mão não dominante é completamente distinta da tarefa anterior.
Aquisição do gesto motor, pois a execução com a mão não dominante consiste em aprender um movimento completamente novo sem relação com experiências anteriores.