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Durante as aulas de Educação Física infantil, um professor...
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Q4638197
Teclas de Atalhos
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Durante as aulas de Educação Física infantil, um professor incentiva as crianças a explorar livremente diferentes formas de se movimentar, sem corrigir gestos ou impor padrões específicos. Posteriormente, quando os alunos já apresentam maior controle e experiência motora, ele propõe atividades com regras e objetivos específicos, permitindo aplicar conceitos motores já adquiridos.
Com base nos conceitos de desenvolvimento motor, a estratégia do professor demonstra:
A
Fase de especialização motora seguida por estimulação motora, priorizando movimentos extremamente específicos e generalizados.
B
Estimulação motora na fase inicial, com total liberdade de movimento, seguida de aprendizagem motora, caracterizada por aplicação de conceitos motores em um sistema parcialmente aberto.
C
Aprendizagem motora seguida de prática motora totalmente fechada, sem necessidade de respeitar o desenvolvimento individual da criança.
D
Estimulação motora e aprendizagem motora de forma simultânea, sem distinção entre liberdade de exploração e aplicação de conceitos motores.
E
Prática motora e especialização precoce desde o início, garantindo desenvolvimento uniforme de todas as crianças, independentemente da individualidade.