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Durante uma unidade sobre lutas, um professor de Educação...
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Q4651011
Teclas de Atalhos
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Durante uma unidade sobre lutas, um professor de Educação Física propõe que os estudantes:
1. Investiguem a origem histórica de diferentes modalidades.
2. Analisem sua transformação em espetáculo esportivo.
3. Discutam relações de classe, gênero e acesso às práticas.
4. Vivenciem e recriem movimentos.
5. Confrontem os conhecimentos da comunidade com o conhecimento sistematizado.
Ao final, os estudantes deverão explicar como as lutas, enquanto produções humanas, expressam valores e contradições presentes na sociedade. O planejamento descrito aproxima-se predominantemente da abordagem:
A
Desenvolvimentista, porque organiza as experiências corporais conforme a progressão das habilidades motoras e as características do desenvolvimento dos estudantes.
B
Construtivista-interacionista, porque utiliza situações lúdicas para que os estudantes reorganizem seus conhecimentos a partir da resolução de problemas motores.
C
Crítico-superadora, porque trata a cultura corporal como produção histórica e propõe a compreensão crítica de seus significados sociais.
D
Psicomotora, porque utiliza o movimento como recurso para desenvolver o esquema corporal, a lateralidade e a organização espaço-temporal.
E
Da saúde renovada, porque relaciona as práticas corporais à aquisição de hábitos ativos e à prevenção de fatores de risco à saúde.