Nas práticas corporais de aventura destinadas às crianças...
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Nas práticas corporais de aventura destinadas às crianças...

Nas práticas corporais de aventura destinadas às crianças, o risco assume função pedagógica quando é reconhecido, analisado e administrado, sem se confundir com exposição imprudente. Para concretizar essa perspectiva, o trabalho pedagógico deve:


A

eliminar a imprevisibilidade por trajetos fixos e movimentos demonstrados, garantindo que cada estudante execute o desafio dentro dos parâmetros definidos pelo professor.


B

identificar perigos, estimar riscos, adaptar ambiente e equipamentos, ensinar decisões e procedimentos de segurança e preservar desafios graduais compatíveis com a faixa etária.


C

transferir a avaliação do risco aos estudantes, intervir quando o perigo se tornar imediato e usar a experiência autônoma para ampliar progressivamente a dificuldade.


D

simular as práticas em espaço plano, retirar os elementos de incerteza e concentrar a aula no reconhecimento dos equipamentos utilizados nas modalidades de aventura.


E

reproduzir técnicas esportivas, reduzir adaptações nas regras e selecionar participantes conforme equilíbrio, força e capacidade de seguir comandos relacionados à segurança.