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Ao planejar intervenções pedagógicas fundamentadas no desenvolvimento motor, o professor de Educação Física deve considerar princípios que orientem a progressão das aprendizagens. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.
A progressão das habilidades motoras ocorre independentemente das experiências propostas no ambiente escolar.
A intervenção pedagógica deve priorizar a antecipação de padrões motores complexos, mesmo que incompatíveis com a fase de desenvolvimento dos alunos.
O desenvolvimento motor é homogêneo entre os alunos de uma mesma faixa etária, o que dispensa adaptações pedagógicas.
O planejamento pedagógico deve respeitar as características do desenvolvimento motor, articulando desafios progressivos e significativos.