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As práticas corporais de aventura urbana, como parkour, skate e slackline, constituem manifestações da cultura corporal que estabelecem diferentes formas de relação entre sujeito, movimento e espaço. Em uma aula de Educação Física, o professor pretende trabalhar parkour e slackline com a turma. Considerando as características dessas práticas, a proposta metodológica para seu ensino, além de partir de situações de aprendizagem de menor complexidade, ampliando progressivamente os desafios e considerando as características do espaço e as condições de segurança, também deve levar em conta:
o domínio dos movimentos como referência, para o avanço das atividades.
as decisões dos estudantes necessárias à realização de cada situação.
a experiência motora prévia dos estudantes, para definir o nível das atividades.
os resultados obtidos, para acompanhar a evolução dos estudantes.
os movimentos característicos de cada prática como referência para sua execução.