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Um grupo de participantes acaba de resolver uma série de problemas envolvendo ataques com xeque-mate utilizando a torre. Em cada situação problema colocado, os alunos vivenciam situações de maior dificuldade de solução. Posteriormente, os alunos recebem um novo problema que deve ser resolvido com outras peças do jogo.
O que esperar da reação dos alunos?
Que resolvam rapidamente o novo problema porque eles tiveram prática com uma série de problemas anteriores.
Que resolvam com mais facilidade o problema, haja vista que tiveram uma experiência técnica para melhorar o cálculo.
Que terão dificuldades com o novo problema porque agora estão presos ao procedimento que usaram anteriormente com sucesso.
Que se comportem como os alunos que não têm experiência alguma em resolver problemas de xeque-mate.
Que experimentem o procedimento já praticado e, uma vez que eles percebam que este procedimento não os ajuda, eles não mostrarão nenhum efeito do treinamento anterior.