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As enfermeiras de uma USF se reuniram para estabelecer um modelo de supervisão a ser aplicado a todas as equipes. A enfermeira A disse que prefere supervisionar seus funcionários sem que eles percebam, assim pode identificar seus erros mais prontamente. A enfermeira B disse que utiliza a estratégia de “fazer junto” para que seus funcionários percebam suas diferenças de processo. A enfermeira C prefere refletir com sua equipe sobre as orientações contidas nos manuais de normas e rotinas, estimulando-os a melhorar a qualidade do serviço.
Acerca dos estilos de supervisão apresentados pelas enfermeiras, é correto afirmar que:
a enfermeira C utiliza o método indireto de supervisão, transferindo a função educativa para os documentos técnicos.
a enfermeira B privilegia o componente gerencial da supervisão, garantindo, automaticamente, o alcance das metas institucionais.
a enfermeira A aplica o modelo tradicional de supervisão, que possibilita o exercício da sua competência de liderança e comunicação.
as enfermeiras B e C privilegiam as características da supervisão voltadas para a comunicação direta e para o ensino.
as enfermeiras A e C executam a supervisão voltada para uma relação vertical de poder e autoridade.