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No que diz respeito aos Núcleos de Educação em Urgências (NEU), estes devem se organizar como espaços de saber interinstitucional de formação de recursos humanos para as urgências. Um dos seus princípios norteadores refere-se à transformação da realidade e seus determinantes, fundamentada na educação, no processamento de situações-problema, extraída do espaço de trabalho de campo social (PNAU, p.135). Com base, neste contexto é INCORRETA a seguinte alternativa:
Organização e formulação de políticas públicas direcionadas à atenção integral às urgências, visando estruturála ao sistema regional de atenção às urgências a partir de uma assistência qualitativa e igualitária.
Integração e promoção da saúde tendo como meta a redução da morbidade e da mortalidade, preservando e desenvolvendo a autonomia de indivíduos e coletividades.
Informações obtidas nos espaços de atendimento às urgências são consideradas privilegiadas, porque possibilitam maior embasamento e recursos para caracterização da condição da saúde na sociedade.
A educação continuada proporciona estratégia permanente de acreditação dos serviços, já que, está articulada ao planejamento da instituição e ao controle da sociedade.
Um espaço interinstitucional, com abrangência nas dimensões quanti-qualitativa, independente das necessidades de educação em urgências, todavia potencializando capacidades e respondendo ao conjunto de demandas inerentes a um sistema organizado de atenção.