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Numa aula com estratégia de simulação clínica, com cenário de emergência, estudantes de um curso de enfermagem devem realizar a reanimação cardiopulmonar (RCP) em um paciente simulado. Quais são as práticas recomendadas para esta estratégia pedagógica?
Solicitar que cada aluno verifique na teoria se cometeu algum erro na simulação.
Interromper e fornecer feedback imediato em caso de erro na simulação.
Substituir os alunos inseguros por outros mais experientes, para garantir a qualidade da simulação.
Fazer avaliação de aprendizagem teórica na prática.
Fornecer feedback após o fim da simulação, apontando pontos fortes e áreas de melhorias.