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No projeto de um laboratório didático de eletrotécnica, o...
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Q4512105
Teclas de Atalhos
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No projeto de um laboratório didático de eletrotécnica, o quadro de distribuição alimentará quatro circuitos terminais distintos: iluminação, tomadas de uso geral, bancada de ensaios com cargas variáveis e um circuito de força destinado à partida direta de motor trifásico. Durante a discussão do projeto, um grupo de estudantes sustentou que a adoção de um único dispositivo geral de proteção seria tecnicamente suficiente, desde que os condutores do alimentador principal estivessem adequadamente dimensionados para a corrente total prevista. Outro grupo argumentou que a coerência técnica do projeto depende não apenas da capacidade de condução de corrente, mas também da forma como a instalação é seccionada, protegida e organizada funcionalmente. Nesse caso, assinale a alternativa que indica a solução que melhor se sustenta tecnicamente:
A
A separação em circuitos distintos produz vantagem relevante apenas quando coexistem diferentes níveis de tensão nominal, sendo secundária quando todas as cargas são alimentadas no mesmo quadro e sob a mesma tensão.
B
A presença de um circuito motriz com partida direta não altera a lógica geral de proteção do quadro, pois os efeitos transitórios da partida já se encontram implicitamente absorvidos no cálculo global da demanda do laboratório.
C
A concentração de todos os usos em um único circuito protegido por dispositivo geral é tecnicamente suficiente sempre que a corrente total de projeto permanecer abaixo da ampacidade do condutor principal e da capacidade de interrupção do dispositivo instalado.
D
A alimentação desses usos por circuitos terminais individualizados, com proteção própria e organização compatível com a natureza das cargas, favorece segurança, manutenção, continuidade operacional e limitação dos efeitos de falhas, não se reduzindo ao simples dimensionamento do alimentador principal.
E
A divisão em circuitos terminais tem função predominantemente operacional e pedagógica, podendo ser relativizada em instalações laboratoriais quando houver supervisão docente contínua e acesso restrito ao quadro elétrico.