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Um experimento foi executado com o objetivo de comparar diferentes metodologias no ensino da língua inglesa para crianças. As metodologias sob estudo (tratamentos) são resultantes das combinações de dois componentes: abordagem didática (ativa ou passiva) e oferta das aulas (presencial ou remota). As crianças participantes foram divididas em cinco grupos de diferentes faixas etárias, e os tratamentos foram sorteados em cada grupo. Com base no exposto, o experimento executado é definido como:
experimento fatorial completamente aleatorizado.
experimento aleatorizado em quadrado latino.
experimento fatorial aleatorizado em blocos.
experimento aleatorizado em parcelas subdivididas em dois estágios.
experimento aleatorizado em parcelas subdivididas em três estágios.