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Os livros didáticos dedicados ao ensino de ciências, tanto do nível fundamental quanto do médio, são os principais veículos de uma concepção positivista, que credita ao método indutivo a razão do sucesso da ciência. A adequação dessa perspectiva metodológica ao que se passa efetivamente na prática das diversas ciências será o objetivo do estudo deste tópico.
Assinale a alternativa correta sobre o papel do professor neste assunto.
O professor deve ter claro que o chamado “método científico” é uma invenção científica e não filosófica. Ela foi criada para se tentar compreender as razões do sucesso das ciências.
O professor deve ter claro que o chamado “método científico” é uma invenção filosófica e não científica. Resta-nos, no entanto, saber se essa concepção resiste a uma análise mais aprofundada.
O professor deve preocupar-se com as diversas formas de indução, trazidas à luz pelo desenvolvimento da lógica contemporânea.
Trata-se de uma forma de não inferir proposições universais (Todos os gansos são brancos) a partir de proposições derivadas de instâncias particulares de observação (a é um ganso branco, b é um ganso branco, c é um ganso branco, etc ...).