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Ao trabalhar Filosofia com seu grupo de alunos do 5º ano do Ensino Básico, Cristina desenvolveu um projeto para a elaboração coletiva de uma proposta de normas para o convívio escolar. Para isso, partiu de uma reflexão filosófica sobre o cotidiano escolar por meio da observação das características diferenciadas dos alunos, de acordo com os diferentes grupos étnicos e culturais dos quais se originam suas famílias.
O procedimento didático utilizado por Cristina contribui para valorizar a diversidade cultural na medida em que:
forneça um modelo de comportamento comum e homogêneo para as atitudes dos alunos.
ofereça destaque às características dos mais bem dotados que servirão de modelo para todos.
permita justificar as condutas antissociais e a violência existentes no espaço escolar como reflexo da sociedade envolvente.
respeite e incorpore diferentes pontos de vista dos participantes integrados num objetivo comum.
incentive a competição entre os alunos pela sistemática comparação entre comportamentos distintos.