A respeito da prática da argumentação no ensino das...

é uma forma básica de pensamento e não implica na possibilidade de avaliar processos de construção de conhecimento, pois é somente uma atividade discursiva em que todos participam.

deve partir do professor porque é ele o regente da aula, cabendo aos alunos se manifestarem a partir do momento em que ele abrir um espaço para tal, sempre objetivando a realização da aprendizagem.

explicita, em sala de aula, os pontos de vista divergentes, que são contraproducentes, pois desconcentram os alunos, causando-lhes confusão de entendimentos.

é, apenas, uma atividade discursiva da qual alguns alunos eventualmente participam, mantendo os demais em um processo de atenção, ou de divagação, ou de dispersão, ou, ainda, de inibição.

é, em aulas de Ciências, comumente adotada no debate de pontos de vista distintos, colocando opiniões pessoais em confronto, visando à participação coletiva nos processos de construção do conhecimento.