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A abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) no ensino...
A abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) no ensino das Ciências pode ser entendida como o campo de ação do movimento CTS junto à educação. Esse movimento teve suas origens na Europa e na América do Norte, em uma época de grandes avanços científicos e tecnológicos, norteado por um modelo tradicional que entendia a ciência e a tecnologia como entidades neutras.
É correto afirmar que o ensino das Ciências, pautado pela abordagem CTS, visa
A
valorizar a importância da ciência e da tecnologia, de uma forma linear, como promotoras de bem-estar social e melhor qualidade de vida para as sociedades.
B
proporcionar o entendimento de como ocorre o desenvolvimento científico e suas teorias, destacando a ciência como resultado de uma ação neutra e impessoal.
C
organizar os currículos escolares priorizando conhecimentos científico-tecnológicos e a formação de futuros cientistas.
D
Formar, por meio do entendimento do verdadeiro papel da ciência e da tecnologia, um cidadão crítico, capaz de tomar decisões responsáveis frente às questões que envolvem a ciência e a tecnologia junto à sociedade.